教育影響一致性原則是指學校、家庭和社會各方面的教育力量,按照德育目標和任務,步調一致地對學生進行思想品德教育。德育原則之一。依據學生思想品德是在各方面綜合影響下形成和發展的規律提出。
貫徹這一原則要求:(1)學校領導、班主任、團隊幹部、科任教師及其他工作人員,對受教育者的德育認識統一,同心協力,相互支持;(2)學校和家庭、校外教育機構及杜會團體共同研究、協調對青少年的教育,指導校外活動,安排好假期活動,逐步形成以學校為中心的學校、家庭、社會三結合的教育網路。
教育影響一致性原則是指學校、家庭和社會各方面的教育力量,按照德育目標和任務,步調一致地對學生進行思想品德教育。德育原則之一。依據學生思想品德是在各方面綜合影響下形成和發展的規律提出。
教育影響一致性原則是指學校、家庭和社會各方面的教育力量,按照德育目標和任務,步調一致地對學生進行思想品德教育。德育原則之一。依據學生思想品德是在各方面綜合...
教育影響一致性與連貫性原則是指進行德育應當有目的、有計畫地把來自各方面對學生的教育影響,協調一致,前後連貫地進行,以保障學生的品德能按教育目的的要求發展。...
一致性原則。一致性原則也稱一貫性原則,它要求企業採用的會計處理方法前後各期應當保持一致,而不得隨意變更。如確有必要變更,須將變更原因及其對財務狀況和經營成果...
德育原則連貫性原則 進行德育應當有目的、有計畫地把來自各方面對學生的教育影響加以組織、調節,使其互相配合、協調一致、前後連貫的進行,以保障學生的品德能按教育...
四、心理匹配原則五、德育影響的一致性、連貫性原則第二章 現代西方道德教育理論第一節 現代西方道德教育理論的演進一、萌芽和奠基時期...
《幼兒教育學基礎》是1998年北京師範大學出版社出版的圖書,作者是李季湄。 [1] 本書第一部分是有關幼兒教育的基本概念和基本理論知識;第二部分是論述幼稚園教育的...