教育布局亦稱“教育分布”。各級各類教育的機構和發展規模在地理上的分布。受區域經濟、文化、人口等因素的制約,同時又影響區域經濟和文化的發展。
教育布局亦稱“教育分布”。各級各類教育的機構和發展規模在地理上的分布。受區域經濟、文化、人口等因素的制約,同時又影響區域經濟和文化的發展。
教育布局亦稱“教育分布”。各級各類教育的機構和發展規模在地理上的分布。受區域經濟、文化、人口等因素的制約,同時又影響區域經濟和文化的發展。...
學校布局是指根據教育規劃確定的教育事業發展的目標和任務所制定的各級各類學校設定、調整和分布的計畫。亦指各級各類學校設定、分布的實際狀況。合理的學校布局要考慮...
國務院辦公廳關於規範農村義務教育學校布局調整的意見國辦發 〔2012〕48號各省、自治區、直轄市人民政府,國務院各部委、各直屬機構: 隨著我國進城務工人員隨遷子女...
農村中國小布局調整是指從各地區的自然條件和經濟社會發展需要出發,將比較分散的農村中國小校和教學點適當集中起來,重新進行區域內中國小網點布局和規劃,以提高農村中...
布局調整是指各地區根據當地經濟社會發展情況、學齡人口變化、人們對高質量教育的需求等對學校布局進行重新規劃,包括撤銷、合併、擴建、新建學校等。現在的熱點是農村...
總體布局是指全國性生產力和產業結構的總體部署。是經濟布局系統中的一個層次。它關係到整個國家經濟布局的戰略。我國現階段經濟總體布局的任務是:(1)根據經濟發展...
學校布局經濟效益是指學校網點設定和布局給教育投資總量地區分配所帶來的經濟效益。受多方面因素影響。如,影響基礎教育學校布局經濟效益的主要因素是地區人口密度和就近...
《全國教育事業第十個五年計畫》於2001年7月由教育部簽發,套用於2001年至2005年。該計畫闡述了改革開放以來教育改革與發展取得了歷史性的偉大成就;“十五”期間教育...
《國家教育事業發展第十二個五年規劃》2012年6月14日正式發布,為貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》和《中華人民共和國國民經濟和社會發展...
《河北省政府辦公廳關於進一步調整中國小布局的意見》是河北省人民政府辦公廳所制定和發布的一項關於中國小教育布局調整的檔案,其目的是為了最佳化基礎教育的資源配置,...
第二節 教育產業學科結構與經濟發展第三節 教育產業類型結構與經濟發展第四節 教育產業產權結構與經濟發展第六章 教育產業布局與經濟發展...
國務院日前印發《國家教育事業發展“十三五”規劃》(以下簡稱《規劃》),確定了“十三五”時期教育改革發展的指導思想、主要目標、戰略任務和保障措施,是近期我國教育...
《中國小布局調整與教學點建設研究》是2011年人民教育出版社出版的圖書,作者是郭清揚,趙丹。本書是英國政府雙方贈款“西部地區基礎教育發展”項目“中西部地區農村中...
《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》研究制定工作自2008年8月啟動以來,在深入調研、廣泛聽取意見建議的基礎上,經反覆研究修改,形成了公開徵求意見稿...
為深入貫徹落實科學發展觀,推動上海教育全面協調可持續發展,更好地滿足人民民眾對教育的需求,更好地服務國家戰略和上海創新發展,根據《國家中長期教育改革和發展規劃...
為貫徹落實黨的十八大精神和全國教育信息化工作電視電話會議精神,根據《國務院辦公廳關於規範農村義務教育學校布局調整的意見》(國辦發〔2012〕48號)和《教育部等九...
鍵盤布局是按鍵在鍵盤上分布方式的圖或定義。人們所使用的鍵盤布局由計算機中的軟體決定。 按鍵上的字元表示鍵盤的標準布局。 全世界採用許多不同的鍵盤布局。人們...
《老年教育發展規劃(2016-2020年)》是為貫徹落實《中華人民共和國老年人權益保障法》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》,促進老年教育事業科學...
《重慶市教育事業發展“十三五”規劃》明確提出了未來五年我市教育改革發展的總體目標,即:到2020年,學前三年教育毛入園率達90%,九年義務教育鞏固率達95%以上,高中...
“四個全面”,即全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨。“四個全面”戰略布局的提出,更完整地展現出新一屆中央領導集體治國理政總體框架,...
黨中央、國務院歷來高度重視中西部地區教育發展。進入新世紀以來,國家通過實施西部地區“兩基”攻堅計畫、深化農村義務教育經費保障機制改革、營養改善計畫、校舍安全工程...
《中國教育改革和發展綱要》(中發[1993]3號,以下簡稱《綱要》)是90年代乃至下世紀初教育改革和發展的藍圖,是建設有中國特色社會主義教育體系的綱領性檔案。認真貫徹...
2016年2月4日,教育部以教政法〔2016〕6號印發《教育部2016年工作要點》。該《要點》分切實加強黨的建設,全面維護教育系統和諧穩定;始終貫徹落實立德樹人根本任務,...