基本介紹
圖書信息,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
圖書信息
ISBN: 9787811199499
開本： 16開
定價: 22.00 元
內容簡介
如果說教學是一種藝術，而教師是一個藝術家，那么，教師是否就像是一個雕塑家或是孔武有力的米開朗基羅，會狠敲打大理石，或專橫地把已經構想出來的形式強加於被動的泥土上呢？這樣的觀點在昔日的教育中並不罕見。由於與事物的本來面目相反，所以這是一種粗俗的、災難性的觀點。因為，就算受教育者並不是個天使，他也絕不會是沒有生命的泥土。
正是藉助於人的意志（當意志是善良的時候）-一而非智力（無論智力是多么完美），人才能變得善良而公正。……雖然通常的中國小和大學教育以獲得知識為目的成功地塑造了人的理智，但卻似乎遺漏了教育的主要成就，即培養人的意志。
作者簡介
作者：（法國）雅克·馬里坦 譯者：高旭平
雅克·馬里坦（Jacques Maritain.1882～1973），法國哲學家、教育家、新托馬斯主義的主要代表。一九○五年獲巴黎大學哲學博士學位。曾在巴黎天主教學院講授現代哲學；後移居美國，在普林斯頓大學講授哲學。馬里坦早年信奉柏格森哲學，後來專門從事托馬斯思想的研究。馬里坦的主要教育著作有《論智慧及其源泉》、《知識的層次》、《真正的人道主義》、《人的教育》以及《教育在十字路口》等。
高旭平，山東師範大學教育基本理論碩士。曾發表《涂爾幹道德社會學述評》、《新科技革命與教育》等文章。譯有《標鑒理論》。
圖書目錄
第一章 教育的目的1
第一節 入和教育的本質5
第二節 關於教育目的12
第三節 教育的悖論25
第二章 教育的動力33
第一節 動力要素35
第二節 教育應培養的幾種基本氣質45
第三節 教育的基本規範46
第三章 人文學科和自由教育69
第一節 基礎教育71
第二節 人文學科74
第三節 綜合性大學84
第四章 當代教育面臨的考驗105
第一節 我們所期望的自由教育和新人文主義107
第二節 關於強加於未來世界之教育的特殊任務110
第三節 目前世界文明危機所引起的教育問題121
索引139
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