《教育公平與烏江流域民族教育發展研究》是2011年人民出版社出版的圖書，作者是彭壽清。本書針對烏江流域的實際情況，採用多學科視角，從四個維度講述了民族教育公平理論。
基本介紹
- 書名：教育公平與烏江流域民族教育發展研究
- 作者： 彭壽清
- ISBN： 9787010100654
- 出版社：人民出版社
基本信息,內容簡介,圖書目錄,
基本信息
出版時間： 2011-09-01
版 次： 1
頁 數： 417
裝 幀： 平裝
開 本： 32開
所屬分類： 圖書>教育與考試>教育理論
內容簡介
《教育公平與烏江流域民族教育發展研究》針對烏江流域特殊的歷史背景、地理環境、社會經濟現狀和文化差異的實際情況，採用跨民族、跨省市、全流域的研究方法和多學科視角，結合烏江流域的特殊性和民族教育發展的現實境遇，從供給與需求、傳統與現代、結構與功能、權利與責任等四個維度建構了民族教育公平理論；提出了操作性強的公平發展烏江流域民族教育的對策：烏江流域民族教育的公平發展，需從觀念、體制、文化、投入等方面考慮，通過逐步實施民族民間文化進課堂工程、“以師為師，師從師出”的名師培訓工程、義務教育薄弱學校救助工程、“建設虛擬家庭，彌補親職教育的缺失”工程、職業教育振興工程、民族教育信息現代化工程等實現烏江流域民族教育的公平發展。
圖書目錄
導論
一、研究緣起
二、研究目標、研究路徑與基本方法
三、研究意義和價值
四、主要內容和基本觀點
第一章 歸納與演繹：教育公平與烏江流域民族教育研究述評
第一節 教育公平的理論淵源及界說
一、教育公平實踐的歷史檢視
二、教育公平理論的歷史演進
三、教育公平的內涵分析
四、烏江流域民族教育公平的分析維度
第二節 民族教育理論的學理分析
一、民族教育內涵的界定
二、中國民族教育理論的歷史發展
三、烏江流域民族教育研究的維度分析
第三節 烏江流域民族教育發展研究回顧
一、民族教育發展研究概況
二、烏江流域民族教育發展研究述評
第二章 富饒與貧瘠：烏江流域概述
第一節 烏江流域的地理範圍
一、關於“烏江”江名
二、烏江流域的地理範圍
第二節 烏江流域的生態資源
一、烏江流域的自然資源
二、烏江流域的悠久歷史
三、烏江流域的文化遺產
第三節 烏江流域經濟與社會的當代發展
第三章 邊緣與中心：烏江流域民族教育的發展歷程
第一節 烏江流域民族教育發展的歷史回顧
一、原始形態的教育
二、封建教育制度的形成與發展
三、近代學校教育體系初步建立
第二節 烏江流域民族教育的現實概況
一、民族基礎教育
二、民族職業教育
三、民族高等教育
第三節 烏江流域民族教育發展的特點與規律
一、烏江流域民族教育發展的特點
二、烏江流域民族教育發展的規律
第四章 個性與共性：烏江流域民族教育發展的個案描述
第一節 用教育托起明天的太陽：烏江流域民族教育發展的“務川現象”
……
第五章 第六章 公平與發展：烏江流域民族教育發展的策略研究
參考文獻
後記
