教育內涵式發展是教育事業發展的途徑之一。與“教育外延式發展”相對。中國80年代從經濟學中移植過來的概念。依靠提高教育要素的質量和教育要素的效率,實現教育規模的擴大和教育事業的發展。
通常指高等教育主要依靠挖掘原有學校潛力,利用其校舍、設備、師資等已有條件,而不是建立新的學校和專業,實現規模的擴大和事業的發展。一般也需增加教育投資,但比外延式發展所需投資少。當教育有了一定規模,事業有了一定發展之後,應主要依靠內涵式來發展教育事業。
教育內涵式發展是教育事業發展的途徑之一。與“教育外延式發展”相對。中國80年代從經濟學中移植過來的概念。依靠提高教育要素的質量和教育要素的效率,實現教育規模的擴大和教育事業的發展。
教育內涵式發展是教育事業發展的途徑之一。與“教育外延式發展”相對。中國80年代從經濟學中移植過來的概念。依靠提高教育要素的質量和教育要素的效率,實現教育規模的...
我們通常所講的“內涵式發展”和“外延式發展”,只是借用了形式邏輯關於概念的兩個基本特徵來說明學校教育發展的兩種形式和路徑,“內涵式發展”和“外延式發展”在...
《高等職業教育內涵式發展研究》內容有高職教育發展歷程及階段特徵、高職教育社會服務能力提升、高職教育深層次校企合作、高職教育內涵式發展理論研究、職業教育信息化...
教育外延式發展是教育事業發展的途徑之一。與“教育內涵式發展”相對。中國 20 世紀 80 年代從經濟學中移植過來的概念。指單純依靠增加教育要素的數量,即增加投入...
加快一流大學和一流學科建設,實現高等教育內涵式發展。健全學生資助制度,使絕大多數城鄉新增勞動力接受高中階段教育、更多接受高等教育。 [3] 2019年1月24日,...
教育素質,是江澤民在2001年“七一講話”中提出的概念。教育素質是內化了的教育...質量相結合的原則,開創集約式、內涵式發展教育的道路,實現教育發展模式的不斷...