《教材分析與教案編寫》是2003年寧波出版社出版的圖書,作者是白曉明、陳國明、葉成華、鄭宇醒。
基本介紹
- 中文名:教材分析與教案編寫
- 作者:白曉明、陳國明、葉成華、鄭宇醒
- 出版社:寧波出版社
- 出版時間:2003年9月
- 頁數:194 頁
- 定價:10 元
- 開本:16 開
- 裝幀:平裝
- ISBN:9787806025185
《教材分析與教案編寫》是2003年寧波出版社出版的圖書,作者是白曉明、陳國明、葉成華、鄭宇醒。
《教材分析與教案編寫》是2003年寧波出版社出版的圖書,作者是白曉明、陳國明、葉成華、鄭宇醒。內容簡介作者在長期的考試命題工作實踐的基礎上,不拘泥於體系、結構的完整、著重介紹教學質量的測量與評估的有關理論,突出了考試命題...
《高中數學新教材創新教學設計》是2021年華東師範大學出版社出版的圖書。內容簡介 《高中數學新教材創新教學設計》依據《普通高中數學課程標準(2017年版)》編寫,在創新教學設計上下功夫研究,為一線教師提供了實踐教學方案,從每一課時對應的課標研讀、教材分析、學情基礎、知識連結、教學目標、重點難點、教學引入、活動...
《高中數學新增內容教學設計(人教B版)》是由來自北京四中、北京師大附中等北京市示範性高中有豐富教學經驗的特、高級教師和全國青年數學教師評優課一等獎獲得者參與編寫的,這無疑是對課程改革和數學實驗教學的一大貢獻,是值得所有改革者稱道叫好的。目錄 第一章 算法初步 【人教B版教材分析】一、課標對算法初步內容...
本書根據《義務教育語文課程標準》和部編版語文六年級上冊教材編寫,是一本適合於國小六年級語文老師使用的常規課和精品課教學用書。常規課教學設計的編寫以部編版語文六年級上冊教材的課文為順序。每節課的教案內容主要有:教材分析、教學目標、教學準備、教學時間、教學基本程式等部分。其中教學目標具體,有針對性,各...
《高中化學教學設計指導》是2021年浙江大學出版社出版的圖書。內容簡介 教學設計作為聯結教學理論和教學實踐的紐帶,對於實施高效的課堂教學、促進學生有意義學習具有重要的作用。提高教師的教學設計能力,是促進教師專業發展、提升教師專業素養的重要內容和途徑。中學化學教學設計是師範院校化學專業師範類學生必修課程,對於...
第四節 作文教案選例 一、寫作基本功訓練指導教案 二、文體訓練指導教案 第五節 中學課文寫作範式釋例 一、《莊周買水》(人教版高中語文第二冊)二、《我若為王》(人教版高中語文第二冊)三、《莊子:在我們無路可走的時候》(人教版高中語文第五冊)四、《中國藝術表現里的虛與實》(人教版高中語文第五冊)第...
《課程標準教案·英語六年級(Ⅱ)》是2013年7月10日上海交通大學出版社出版的圖書,作者是潘金萍。內容提要 本書是根據教育部制定的課程標準編寫的教學參考用書,讀者對象為教師。本書通過教材分析、學情分析、重難點分析、教學建議、教學目標設定、教學過程設計、板書設計、教學探討與反思等內容,為廣大教師理解課程標準...
《義教國小數學教案集》是1999年杭州出版社出版的圖書,作者是施 憶。內容介紹 本書依據相關學科《教學指導綱要》及教材,逐課編寫。主要內容包括:“教材分析”“教學目標”“教學重點與難點”和“教案實例”等。全書構思新穎、獨創、多樣。每課教案風格迥異。本書可供教師參考。作品目錄 第七冊 一 除數是兩位數的...
《課程標準教案·科學四年級(II)》是2013年7月上海交通大學出版社出版的圖書,作者是王延芳。圖書簡介 本書是根據教育部制定的課程標準編寫的教學參考用書,讀者對象為教師。本書通過教材分析、學情分析、重難點分析、教學建議、教學目標設定、教學過程設計、板書設計、教學探討與反思等內容,為廣大教師理解課程標準、...
《課程標準教案·科學三年級(II)》是2013年上海交通大學出版社出版的圖書,作者是劉元花。內容提要 本書是根據教育部制定的課程標準編寫的教學參考用書,讀者對象為教師。本書通過教材分析、學情分析、重難點分析、教學建議、教學目標設定、教學過程設計、板書設計、教學探討與反思等內容,為廣大教師理解課程標準、挖掘和...
《課程標準教案·英語四年級(Ⅱ)》是2013年上海交通大學出版社出版的圖書,作者是潘金萍。內容簡介 本書是根據教育部制定的課程標準編寫的教學參考用書,讀者對象為教師。本書通過教材分析、學情分析、重難點分析、教學建議、教學目標設定、教學過程設計、板書設計、教學探討與反思等內容,為廣大教師理解課程標準、挖掘和...
《課程標準教案·英語三年級(Ⅱ)》是2013年上海交通大學出版社出版的圖書,作者是潘金萍等。內容簡介 本書是根據教育部制定的課程標準編寫的教學參考用書,讀者對象為教師。本書通過教材分析、學情分析、重難點分析、教學建議、教學目標設定、教學過程設計、板書設計、教學探討與反思等內容,為廣大教師理解課程標準、挖掘...
《義教國中自然科學教案集》是2000-3-1杭州出版社出版的圖書,作者是施憶。內容介紹 本書依據相關學科《教學指導綱要》及教材,逐課編寫。主要內容包括:“教材分析”“教學目標”“教學重點與難點”和“教案實例”等。全書構思新穎、獨創、多樣。每課教案風格迥異。本書可供教師參考。作品目錄 第一冊 第一章 豐富...
《化學教學設計與教學技能訓練》共設6章:第一章教學設計的基本理論,介紹了現代教學設計基本理論,它是教學設計的理論依據。第二章中學化學教材分析與處理,解讀了化學課程標準,介紹了如何分析和處理教材,它是教學設計的基本功訓練。第三章化學教學設計,介紹了教學設計的程式和主要任務。第四章化學教學技能,主要...
為此,我們組織仍在教學一線工作的特級教師和具有豐富教學經驗的高級教師,根據現行全日制高中教材(人教版)編寫了各科教案,冠名為《課堂教學設計叢書》。該叢書與以往的教案有所不同,它更注重教學思想和教學方式、方法上的探索。每堂課的教學分以下幾個方面編寫:1.教學目標。注重對學生的價值觀、科學態度、學習方法...
(一)《國小優秀教案》1.同課異構,一課雙案,為老師提供系統的備課解決方案。設定“基礎案”與“創新案”,方便老師因材施教,創新教學設計,為教師提供多途徑的教學方法。2.為用戶提供一整套教學設計參考。從源頭把握教學設計需求與技巧,從設計意圖入手,深度剖析教學內容,分析教材及學情,為老師提供教學參考的...
本書是根據教育部制定的課程標準編寫的教學參考用書,讀者對象為教師。本書通過教材分析、學情分析、重難點分析、教學建議、教學目標設定、教學過程設計、板書設計、教學探討與反思等內容,為廣大教師理解課程標準、挖掘和拓展教材提供一種具有模擬性和探究性的新教法和教學案例,具有使用性和可操作性,同時關注學生髮展的...
5.3數學教學評價 5.4課外工作 複習思考題五 第六章數學教師進修和數學教學研究 6.1國中數學教師的進修提高 6.2國中數學教學研究 複習思考題六 第七章國中數學典型教材分析與教法探討 7.1國中代數典型教材分析及教法探討 7.2國中幾何典型教材分析及教法探討 複習思考題七 附錄國中數學教案三例 主要參考書及資料 ...
第六節 漢語綜合課教材分析 第五章 聽力課教學 第一節 聽力教學相關研究概述 第二節 漢語聽力課型研究 第三節 聽力微技能的培養 第四節 初級階段的聽力教學(上)第五節 初級階段的聽力教學(下)第六節 中高級聽力教學 第七節 聽力課教案設計 第八節 漢語聽力教材分析 第六章 口語課教學 第一節 口語和...
《高等師範學校教材:信息技術教育學》共13章,主要包括:當前我國基礎教育中信息技術教育的觀念、目標、任務與課程設定,信息技術學習的類型、思維、非智力因素與創新能力培養,信息技術教學的過程、模式、原則、方法和教學設計,信息技術課程中各主要內容的教學要點與教學組織,信息技術教學媒體運用、教學研究及課外活動,...
新五項基本功 新五項基本功,指的是考試命題與試卷分析、網路知識與運用、教材分析與教案編寫、教師言語表達、心理健康教育指導。新五項基本功為:考試命題與試卷分析、網路知識與運用、教材分析與教案編寫、教師言語表達、心理健康教育指導。新五項區別於老五項:即:國語、毛筆字、鉛筆字、粉筆字、簡筆畫。
《國小數學教學技能》是2011年8月1日華東師範大學出版社出版的圖書,作者是劉娟娟。內容簡介 《國小數學教學技能》以國小數學教學實施的主要過程為線索,圍繞國小數學教學準備技能、教學實施技能和教學評價技能等三方面展開,結合國小具體案例系統闡述了國小數學教材分析、教案編寫、課堂導入、課堂提問、教師語言、板書設計、...
《國小英語教學技能》是2012年華東師大出版的圖書,作者是王麗春。內容介紹 《高等院校國小教育專業教材:國小英語教學技能》為高等院校國小教育專業教材,其主要內容:教材分析技能、教學目標設計技能、教案編寫技能、課堂導入技能、課堂講解技能、課堂提問技能、課堂調控技能、課堂激勵技能、教學媒體展示技能、練習設計技能、...
四、高中數學教學設計總體建議 第三節 中學數學教學工作 一、中學數學的備課 二、中學數學的教案編寫 三、中學數學的作業布置 四、中學數學的課外輔導工作 五、中學數學的說課 六、中學數學的評課 參考文獻 第一章 高中數學必修1教材解讀與教學實踐案例 第一節 總體說明 一、基本內容 二、教材分析 三、教學重點和...
第一節教材分析 第二節教學目標設計 第三節教學過程設計 第四節教案編寫 第二章上課技能 第一節課堂導入技能 第二節課堂提問技能 第三節課堂講解技能 第四節課堂調控技能 第五節課堂評價技能 第六節課堂結束技能 第七節課堂板書技能 第八節多媒體運用技能 第九節作業設計與評閱講評技能 第三章聽課技能 第一節...
第五.在堅持集體備課、加強同事合作、發揮群體優勢時基礎上,結合個人的特長,認真編寫教案,教案的編寫力求形式靈活多樣,同時體現學生在學習過程中的主體地位,體現師生間的交流互動,促進學生主動地、富有個性的學習。第六,為了使每堂課短短的45分鐘井然有序、形式活躍、貼近學生的年齡特點,發揮其最大的效用。我將注重...
第一節 教材分析 第二節 教學目標設計 第三節 教學過程設計 第四節 教案編寫 第二章 上課技能 第一節 課堂導入技能 第二節 課堂提問技能 第三節 課堂講解技能 第四節 課堂調控技能 第五節 課堂評價技能 第六節 課堂結束技能 第七節 課堂板書技能 第八節 多媒體運用技能 第九節 作業設計與評閱講評技能 第...