《教師資格認定考試專用教材·教師資格認定考試輔導：教育心理學》是2010年12月1日由人民出版社出版的圖書，主編是教師資格認定考試教材編寫組。本書主要講述了教育心理學的相關理論知識。
基本介紹
- 書名：教師資格認定考試專用教材·教師資格認定考試輔導：教育心理學
- 頁數：202頁
- 出版社：人民出版社
- 裝幀：平裝
圖書信息,內容簡介,目錄,
圖書信息
平裝: 202頁
正文語種: 簡體中文
開本: 16
ISBN: 9787010066769
條形碼: 9787010066769
尺寸: 28.2 x 20.8 x 1.6 cm
重量: 399 g
內容簡介
《教師資格認定考試專用教材?教師資格認定考試輔導(中學部分):教育心理學(第5次修訂)(2011-2012)》內容簡介：目前，學校在招聘考試中也將教師資格考試的教育學、心理學開始納入專業知識進行考查，從某種意義上說，社會各部門正越來越重視教師資格考試的考試內容，因此，無論是師範類畢業生還是想要從事教育工作的非師範類畢業生必須高度重視教育學和教育心理學的基本理論的學習，全面提高自身的專業知識水平，為今後順利走向工作崗位做好準備。本系列教材是省（市）教師資格認定考試專用教材，它的順利出版不僅為廣大考生的備考提供複習範本，同時也給省市各級教育主管部門的考前輔導和培訓工作帶來指導性幫助。
目錄
第一章 教育心理學概述
考綱標準要求
體系構建
第一節 教育心理學的研究對象與研究內容
第二節 教育心理學的作用
第三節 教育心理學研究的基本方法
第四節 教育心理學的發展概況
同步訓練
同步訓練參考答案
第二章 中學生的心理發展與教育
考綱標準要求
體系構建
第一節 中學生的心理發展概述
第二節 中學生的認知發展與教育
第三節 中學生的人格的發展
第四節 個別差異與因材施教
同步訓練
同步訓練參考答案
第三章 學習的基本理論
考綱標準要求
體系構建
第一節 學習的實質與類型
第二節 聯結學習理論
第三節 認知學習理論
同步訓練
同步訓練參考答案
第四章 學習動機
考綱標準要求
體系構建
第一節 學習動機概述
第二節 學習動機的理論
第三節 學習動機的培養與激發
同步訓練
同步訓練參考答案
第五章 學習的遷移
考綱標準要求
體系構建
第一節 學習遷移概述
第二節 學習遷移的基本理論
第三節 遷移與教學
同步訓練
同步訓練參考答案
第六章 知識的學習
考綱標準要求
體系構建
第一節 知識學習概述
第二節 知識的獲得
第三節 知識的保持
第四節 知識的提取
同步訓練
同步訓練參考答案
第七章 技能的形成
考綱標準要求
體系構建
第一節 技能的一般概述
第二節 操作技能的形成
第三節 心智技能的形成
同步訓練
同步訓練參考答案
第八章 學習策略
考綱標準要求
體系構建
第一節 學習策略概述
第二節 典型的學習策略
第三節 學習策略的訓練
同步訓練
同步訓練參考答案
第九章 問題解決與創造性
考綱標準要求
體系構建
第一節 問題解決概述
第二節 創造性及其培養
同步訓練
同步訓練參考答案
第十章 態度與品德的形成
考綱標準要求
體系構建
第一節 態度與品德的實質及其關係
第二節 中學生品德發展的基本特徵
第三節 態度與品德學習的一般過程與條件
第四節 良好態度與品德的培養
同步訓練
同步訓練參考答案
第十一章 心理健康教育
考綱標準要求
體系構建
第一節 心理健康概述
第二節 心理評估
第三節 心理輔導
同步訓練
同步訓練參考答案
第十二章 教學設計
考綱標準要求
體系構建
第一節 設定教學目標
第二節 組織教學過程
第三節 選擇教學策略
同步訓練
同步訓練參考答案
第十三章 課堂管理
考綱標準要求
體系構建
第一節 課堂管理概述
第二節 課堂群體的管理
第三節 課堂紀律的管理
同步訓練
同步訓練參考答案
第十四章 教學測量與評價
考綱標準要求
體系構建
第一節 教學測量與評價的意義和作用
第二節 教學測量與評價的方法和技術
同步訓練
同步訓練參考答案
第十五章 教師心理
考綱標準要求
體系構建
第一節 教師的心理特徵與職業成就的關係
第二節 專家型教師與新教師的比較研究
第三節 教師的成\長與發展
同步訓練
同步訓練參考答案
