教師角色認同(teacher identity)是2013年公布的教育學名詞。
基本介紹
- 中文名:教師角色認同
- 外文名:teacher identity
- 所屬學科:教育學
- 公布時間:2013年
教師角色認同(teacher identity)是2013年公布的教育學名詞。
教師角色指社會對教師職能和地位的期望和要求。它規定了教師在教育情境中所應該表現的心理和行為方式。角色主要包括知識的傳播者和創造者,學習的促進者、教學的設計者、家長的代言人、社會規範的象徵者以及人際關係的協調者等。從另一個...
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《民國鄉村教師社會角色研究》是2016年12月人民出版社出版的圖書,作者是姜朝暉。內容簡介 本書將民國鄉村教師群體放到國家權力下沉、鄉村社會轉型,以及精英知識分子代表的現代文化的共同作用中,在國家、精英、鄉村互動視野下,探究民國鄉村...
《教師角色與教師發展新探》是2001年10月由教育科學出版社出版的圖書,作者是葉瀾。本書主要講述了教師應該具備怎樣的師德,教師發展的研究結論等內容。內容簡介 《教師角色與教師發展新探》全書共分五部分:“導論”包括對教師職業內在...
從面試準備的角度來講,首先也是講一個儀表,所有的面試都很注重儀表,但是對於自己身份的識別認知要非常清晰,你去考老師,儀表、談吐要像一個老師,不是像,是從角色認同上就把自己當成老師來看待。如果不像一個老師,可能一下就會被...
第二節 大學教師角色認同與職業適應 一 教師角色與角色認同 二 青年教師角色認同問題的突出表現 三 影響大學教師角色認同的因素 四 促進大學教師角色認同的策略 第三節 大學教師的教育能力提升與職業發展 一 大學教師教育能力的內涵 二 ...
在教學活動中, 給教師充分的自主權, 鼓勵教師建立自己的教育思想, 支持教師進行教改實驗, 形成自己的教學風格, 讓教師時時刻刻感到自己是學校的主人。使教師的職業意識、角色認同、教育理念、教學風格、價值取向等與學校的主體文化協調一致...
在教學活動中,給教師充分的自主權,鼓勵教師建立自己的教育思想,支持教師進行教改實驗,形成自己的教學風格,讓教師時時刻刻感到自己是學校的主人。使教師的職業意識、角色認同、教育理念、教學風格、價值取向等,與學校的主體文化協調一致。濃郁...