本書以資深教師和研究者的實踐經驗為基礎，巧妙地借作著名的童話故事《綠野仙蹤》為線索，深入淺出地說明了行動研究的理論背景和基礎、並結合許多案例，依照行動研究的邏輯順序、分析了行動研究問題的提出、方案的設計、數據的收集和整理、研究報告的撰寫等各個方面的問題。全書內容翔實，語言生動，真正達到了“手把手”教會教師開展行動研究的目的。
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作者介紹
本書的三位作者都是美國肯特州立大學（Kent State University）的教師。阿哈（Joanne M.Arhar）女士有十幾年中學教育的經歷，在辛辛那提大學（University of Cincinnati）獲得博士學位後先後在數所大學工作，從事中學教育、教師行動研究方面的研究；霍利（Mary Louise Holly）教授1968年起即在課程和教學領域開展研究，並先後以訪問學者身份到行動研究的世界中心――英國的東英格蘭大學（University of East Anglia）和澳大利亞的迪金大學（Deakin University）開展合作研究，這使她能夠運用行動研究方法在自己的研究領域獲得許多成果；卡斯滕（Wendy C.Kasten）教授則是一名語言教育專家，她在套用行動研究進行語言教育方面非常活躍，出版過多本專著，並且在一些國際組織中擔任重要職務。
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