教師職業生活中的自我認同危機

基本介紹

• 書名：教師職業生活中的自我認同危機
• 作者：蔡辰梅
• 譯者：宋燕鵬
• ISBN：9787516178843
• 類別：教育
• 頁數：248
• 出版時間：2016年04月 (1版1次)
• 裝幀：平裝
• 開本：16開

內容簡介

在當前的教育中，教師的生存狀態問題日益引發人們的關注。在對教師生存的關照中，自我認同危機作為一個內部的根源性問題凸現出來。發現和揭示教師在其職業生活中所遭遇的自我認同危機，成為了解和改善其生存質量的重要切入點。本書運用質性研究方法，通過參與觀察、深度訪談、文本分析等具體方法的使用，對教師職業生活中的自我認同危機進行了分析和研究。通過現場研究以及數據資料分析，本書發現教師的自我認同危機主要表現為三個層面：即以個體內在“道德框架”為參照的價值認同危機、與學校空間中的制度規約相衝突的專業認同危機以及在社會結構轉型中的角色認同危機。基於此，本書認為通過內在自我主體意識的喚醒和外在組織、制度的保障以及社會力量的支持，可以使教師的自我認同得到重建，並重獲作為師者的榮耀和尊嚴。

作者簡介

蔡辰梅，1976年生，河北井陘人。擔任中國教育學會德育專業委員會理事。河北師範大學教育學院教授，碩士生導師，教育學博士。入選河北省“三三三人才”項目，獲河北省“青年拔尖人才”項目。主要從事教育基本理論和教師教育方面的教學與研究。在《教育研究》《高等教育研究》《教師教育研究》等核心期刊發表論文20餘篇，出版包括《變革教育中的教師自我認同危機研究》等在內的專著四部。主持並完成國家社科基金項目，獲得河北省教學成果二等獎和河北省社科項目優秀成果二等獎。