《教師成長：尋求自我超越》是2009年4月山東教育出版社出版的圖書，作者是李秀偉。
基本介紹
- 書名：教師成長：尋求自我超越
- 作者：李秀偉
- ISBN：9787532862108
- 頁數：263頁
- 定價：31元
- 出版社：山東教育出版社
- 出版時間：2009年4月
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
本書以大量鮮活的實證性案例研究為突出特點，以理論與實踐的緊密結合為基本特徵，分別從不同的方面闡釋、揭示了教師專業成長的職業精神境界、自我反思、同伴互助、學校管理以及教師成功的規律，試圖搭建一座教師專業成長的理論與實踐之間的橋樑。從這個角度來講，可以把本套叢書看做是教師專業成長理論的一種實踐性解讀，是貼近基層一線實際，專門針對基層中國小教師如何“以校為本”實現專業發展的專題性系列研究著作。
圖書目錄
思想是教師之魂（代序）（張志勇）
前言教師，做生命的歌者
引論 沉浸在如詩如畫的教育專業中
一、教師：詩意的生命與藝術的情懷
二、專業發展：重建教師成長的生命內涵
三、自我發展：走上自由創造的生命之旅
四、發展路徑：在自我超越的審美境界中追尋
第一章 在教育責任中求解生命意義
一、愛的責任：教師自我發展的理性關注
二、遙遠的聲音：矚目農村學校教師專業發展
三、在專業發展中求解生命的幸福密碼
第二章 生命跨越：從自我發現起步
一、發現自我是自我發展的第一路
二、對話中的教育主體參與者
三、意味著和諧發展的職業需要
四、自我規劃：讓發展成為生命的元素
第三章 自我反思：從教學實踐入手
一、我思故我在
二、反思性教學
三、生成理論思維
第四章 做研究者：建構發展的模型
一、教學相長：讓研究基於現實的教育
二、參與行動：在教育敘事中研究
三、校本教研：在研究共同體中發展
四、成就人生：做一名幸福的研究者
第五章 文化涵化：生成教師之魂
一、人格塑造：教師還要不要境界
二、精神養育：師者的德性訴求
三、經典閱讀：積澱文化的素養
第六章 整體建構：自我發展的實踐建議
一、自我發展視野下的教師發展階段
二、教師自我發展的實踐性建議
三、教師自我發展的困境突破
主要參考文獻
後記
