升學壓力過大、工作超負荷、教學任務繁重等原因使教師心理健康受到不同程度的影響，據專家介紹，教師中處於亞健康狀態的超過50%，還有不少中國小教師存在心理問題，強迫症就是典型類型之一。例如有些老師反映自己“頭腦中有不必要的想法或字句盤旋”、“忘記性大”，這些可能都是強迫症傾向的預兆。
基本介紹
- 中文名：教師強迫症
- 典型類型：強迫症就是典型類型之一
表現,案例,
表現
一、教師強迫症的患者頭腦中會經常出現有沒必要的想法或字句，此外患者記憶力減退忘性大。時常有走神，會忘記下面該講什麼教學內容的現象。
二、教師強迫症的患者還會出現心煩、焦慮，甚至大發脾氣等症狀等。
三、教師強迫症的患者性格開始變得脆弱、多慮。例如每天睡覺前都要把第二天要講的課程在家裡背講三、四遍，出現自己不滿意的地方就重新背，甚至每天都在家中重複背課十餘次，明知道這樣做沒有必要，還是控制不了自己的行為。如果停下來，當晚就會睡不著覺。
四、教師強迫症的患者經常會在做事前構想出多種後果，經常擔心如果教不好課該怎么辦？如果教學質量上不去又該怎么辦呢？如果學生們的成績都上去了又該如何再讓她們的成績在此基礎上有個提高和飛越呢？
案例
烹飪教師得了強迫症 怕學生吃她做的東西而中毒
一個三十二歲的女性，任教於某中學，擔任烹飪教師。不知為什麼，最近心裡一直縈繞著一個可怕的念頭，覺得自己如果觸摸到別人，或別人拿了她觸摸過的東西，對方可能就會因此而生病或遭遇不幸。
這給她的教學帶來很大的困擾，因為她必須教學生烹飪，她擔心學生若吃了她做的食物可能會發生問題。在烹飪課上，如果有學生缺席，她就認為那是因為她們吃了上次她所做的東西而中毒的關係，心裡老是為此而忐忑不安著。
最近，她的頭皮底部長了一塊紅疹，她也覺得這是梅毒的表征，一再擔心梅毒遲早會侵入她的腦中，使她變成一個可憐的白痴。
除了強迫性思想外，她也出現了一些強迫性行為，因為怕自己的手污染了東西，所以她一再地洗手，而且對明明已經做好的事，譬如關瓦斯或水龍頭等，她也一再地又回頭去檢查，以確定是否真的將它們做好。
在接受治療期間，治療者發現她是一個高度敏感、很有良心、但也頗為自我中心的女性，以優秀的成績畢業於某專科學校。三年前，她和一個學歷比她低的男人結婚，婚後不久即對丈夫感到失望。她覺得丈夫談吐粗俗、不懂餐桌禮儀、極度缺乏社交體面，這使她心生排斥，而逐漸以一種冷淡、甚至殘酷的態度來對待丈夫。
在鬱悶與不滿中，她終於發生了感情走私事件，但因為她是一個很有道德意識的人，此一嚴重違背其道德教養的外遇讓她心裡極度不安。
一段時間過後，她慢慢了解到丈夫其實是一個很好的人，而其它人也都給她丈夫很高的評價。更重要的，她才發現自己其實很愛丈夫，於是她一改過去的冷淡，而開始以柔情對待他。
她一方面對自己過去對丈夫的殘酷和不忠產生強烈的自責，認為那是不可原諒的。一方面則將丈夫越捧越高，認為自己的丈夫是「打著燈籠也找不到的」，反而是自己「配不上他」。最後，竟然語帶悲傷地對治療者說「上帝知道他說的一句話值得我五十句話，如果我夠真誠的話，我會勸我丈夫離開我。」
