《教師勝任素質情境訓練叢書》是2011年東北師範大學出版社出版的圖書，作者是劉曉明、 李向東。
基本介紹
- 書名：教師勝任素質情境訓練叢書
- 作者：劉曉明、李向東
- 出版社：東北師範大學出版社
- 出版時間：2011年1月
- 頁數：173 頁
- 定價：21 元
- ISBN：9787560269955
- 副標題：教師教學智慧
內容簡介,編輯推薦,目錄,
內容簡介
《教師勝任素質情境訓練叢書:教師教學智慧》借鑑現代人力資源管理理論和認知心理學家關於專家型教師的研究，設計出教師道教學慧訓練課程，包括理解教材能力、信息收集和處理能力、計畫條理性等。
所謂“教師勝任素質”，是指在學校教育實踐中，能將高績效的優秀教師與一般教師區分開來的個體潛在的特徵，主要包括能力、技能、自我概念、動機以及相關的人格特徵等個人特性。使用“教師勝任素質”來為本套叢書冠名，主要是借鑑現代人力資源管理理論，以確立我國中國小教師的績效評價標準，明確高績效的優秀教師應具備的勝任特徵，以此為教師教育與教師培訓提供客觀、科學的依據。
編輯推薦
劉曉明和李向東主編的《教師教學智慧》內容介紹：什麼樣的教師才是合格教師？**的教師應具備什麼樣的素質？在我國教師教育領域，類似的問題一直是懸而未決的難題，主要停留於經驗總結的層面，缺乏系統的理論與實證研究，使得教師的選拔、培養或無科學的標準可依，或局限於主觀認定的單一方面，難以完整把握合格教師的標準，也難以明確**教師的特徵，無法有效引領教師向*高層面的專家型教師發展。在現代人力資源理論中，工作勝任特徵理論已在政府、企業管理中得到了有效運用，而借鑑現代人力資源管理理論，可以幫助我們建立起科學、有效的教師評價標準和教師教育體系。
目錄
一、理解教材的能力
1.勝任特徵說明
2.評估方法
3.相關情境
4.解決策略的辨析
5.指導與訓練
二、駕馭教材的能力
1.勝任特徵說明
2.評估方法
3.相關情境
4.解決策略的辨析
5.指導與訓練
三、信息收集和處理的能力
1.勝任特徵說明
2.評估方法
3.相關情境
4.解決策略的辨析
5.指導與訓練
四、計畫條理性（教學時間的安排）
1.勝任特徵說明
2.評估方法
3.相關情境
4.解決策略的辨析
5.指導與訓練
五、進行有效提問的能力
1.勝任特徵說明
2.評估方法
3.相關情境
4.解決策略的辨析
5.指導與訓練
六、有效教學策略
1.勝任特徵說明
2.評估方法
3.相關情境
4.解決策略的辨析
5.指導與訓練
七、觀察能力
1.勝任特徵說明
2.評估方法
3.相關情境
4.解決策略的辨析
5.指導與訓練
八、語言表達能力
1.勝任特徵說明
2.評估方法
3.相關情境
4.解決策略的辨析
5.指導與訓練
