《教學的藝術》更側重於從教師的角度來闡述面對不同層次的學生和不同的學習環境，該用什麼樣的新方法和新技能來輔助他們，使學生不僅能夠順利地完成學業，而且幫助學生找到能夠受益終身的學習方法。從這個角度來講，《教學的藝術》的實用性和可操作很強.
基本介紹
- 書名：教學的藝術:如何傳授學術技能
- 作者：斯特拉·科特雷爾 (Stella Cottrell)
- 譯者：趙亞軍
- 出版社：東北財經大學出版社
- 出版時間：2013年9月1日
- 頁數：399 頁
- 開本：16 開
- ISBN：9787565411892
- 外文名：Teaching Study Skills & Supporting Learning
- 語種：簡體中文
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
斯特拉·科特雷爾的《教學的藝術：如何傳授學術技能》猶如一枚重磅炸彈，再次點燃了我們討論學習方法和學習技能的熱情。
縱觀全書，《教學的藝術》一書從問題設計到具體的練習安排，無不細緻周到、體貼入微，這同斯特拉·科特雷爾細膩而又獨特的女性視角不無關係。
斯特拉·科特雷爾作為一個教育家一直在思考如何改進自己的態度、方法和技能，以幫助學生精進學業，這與傳統的單方面要求學生改進學習方法和學習技能以適應老師的教學有很大不同。而這種新的理念在《教學的藝術：如何傳授學術技能》一書中得到了淋漓盡致的體現。
有讀者看完後曾說：“如果10年前我能看到這本書，我的生活可能不是現在這個樣子。”我想這位讀者可能在讀書的過程中找到了自己當年遇到困難的影子。
我相信一本好書帶給人的影響猶如黑夜裡的一盞明燈，讓人們在無路可循時，借著燈光依稀辨別著腳下道路額深淺，一步步走下去，知道人生的道路越來越寬廣。在終身教育已毋庸置疑的今天，好書不怕晚，希望《教學的藝術：如何傳授學術技能》能夠幫助更多的老師提高教授技能，也希望更多的學生能從本書找到困擾自己的問題突破口。
圖書目錄
1.將學術技能納入課程內容
2.了解學習者
3.支持性的學習環境
4.入門指導與找出學習需求
5.把學術技能納入教學過程
6.寫作：迫在眉睫的問題
7.學術技能課程
8.個別補習學生
9.在教學中協助學生學習：自我反省的老師
10.入門指導：認識高等教育
11.學習管理：學習態度與學習方法
12.學習管理：找出技能與排定優先目標
13.分組作業
14.學業的組織與管理
15.培養思考與技能
16.有效利用上課時間
17.文獻閱讀
18.寫作技能（1）
19.寫作技能（2）
20.寫作技能（3）
21.批判性思考與分析性思考
22.研討課與口頭報告
23.記憶力
24.複習與考試
25.融會貫通
