教學方式與學習方式的變革：透視研究性學習

內容簡介

《教學方式與學習方式的變革：透視研究性學習》是針對中學教師繼續教育的需要而編寫的，全書共分8章：第1-3章從教育在社會變革中的作用入手，分析了研究性學習對課程改革和人的發展的作用，以期達成教育理念上的共識；第4-7章就研究性學習中的資源獲取、目標、特點和管理評價進行了研究；第8章是若干研究性學習的實踐案例，特別是在案例的選取上更注重與課堂教學內容關係密切的實例，體現了研究性學習將從單列的課程形態趨向滲透於教與學的各環節的理念。書中相關理論問題的闡述及典型實踐案試記設例的介紹，為教師的教育實踐提供理論指導和套用素材。

《教學方式與學習方式的變革：透視研究性學習》為中學教師繼續教育的教材，也可供師範院校師廣大教育工作者參考閱讀。

圖書目錄

第1章國內外教育改革動態

1.1 社會變革與教育

1.2 在學校中合作的意義

1.3 學習化社會

第2章研究性學習與課程改革

2.1 研究性學習的歷史發展

2.2 21世紀變通高中課虹戀匪程計畫的構想

2.3 研究性學習與教學的變革

第3章研究性學習與人的發展

3.1 什麼是研燥朵察究性學習

3.2 研究性學習的心理學基礎

3.3 學習方式的變革

3.4 研究性學習與人的發展

第4章研究性學習課程的資源

4.1 關於學習資源的認識

4.2 研究性學習資源類型及獲取

4.3 研究性學習的網路資源

4.4 研究性學習網路資源搜尋指南

第5章研究性學習的課題設計

5.1 各學科研究性學習的內容

5.2 研究性學習課題的選擇和確立

5.3 研究性學習的課題示例

第6章研究性學習的龍嚷目標

6.1 研究性學習的目標概述

6.2 研究性學習的目標特色及構成要素

6.3 基礎教育階段研究性蒸茅疊學習目標

6.4 各學科研究性學習的目標與方法例談

第7章研究性學習的管理與評價

7.1 研究性學習課程管理概述

7.2 研究性學習課程管理規章

7.3 研究性學習的評價特點及原則

第8章研究性學習的實踐

8.1 普通高中如何實施研究性姜牛組台學習－－教育部基礎教育司有關負責答教育報記者問

8.2 研究性學習教師要把握指導的度

8.3 研究性學習策略研究集錦

8.4 研究性學習實踐的典型案例

附錄I 普通高中“研究性學生”悼重跨舟實施指南（試行）

附錄II 中國教育改地和發展綱要（摘要）

參考文獻

教學方式與學習方式的變革：透視研究性學習

基本介紹

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