《教子金典:33個學子成才路》中33篇對成功父母的專訪，所涉及的家庭各異，父母有別，孩子的習慣、稟賦乃至求學之路也不盡相同，但最終都以優異成績考入了理想的大學，並得以繼續向著人生的更高層面進發，可謂殊途同歸。細細想來，在這諸多的不同中，又有著基本的相同，而在親職教育中，能否培養出成功的孩子，關鍵恰不在“不同”，而在於“相同”——即找出成功父母的共同點，將個別上升為一般，由此才能賦予單個的案例以普遍的示範意義。文杰這部書稿的價值正在於此。
基本介紹
- 書名：教子金典:33個學子成才路
- 類型：家教案例
- 出版日期：2013年12月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787304063757
- 品牌：中央廣播電視大學出版社
- 作者：王文杰
- 出版社：中央廣播電視大學出版社
- 頁數：196頁
- 開本：16
- 定價：30.00
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,文摘,
基本介紹
內容簡介
《教子金典:33個學子成才路》由中央廣播電視大學出版社出版。
作者簡介
王文杰，資深媒體人，主任編輯。擔任《山東商報》教育版責任編輯員禁獄十餘年才煉府寒。民進濟南市委常委。被多所國小聘為名譽校長和校外輔導員。採訪過無數孩子和家長，傾聽他們的心聲，反映親職教育現實，傳播科學的教育理念和育兒方法。組織過上百場親職教育報告會和多期家長培訓，為家長教育孩子解疑答惑。
圖書目錄
漂洋過海去求學
愛孩子就要讓她獨立——被中美7所重點大學錄取的女孩媽媽談教女
跟孩子“談判”與孩子較量——“倔媽”教女經
家長的視野決定孩子的未來——一個劍橋女孩的成長之路
教育孩子永遠依靠自己—連雄—女孩從小想上美國名校
跳級的孩子不是優秀生——一個卡耐基梅隆大學計算金融碩士的成長
聰明是靠努力得來的——一個美國交換生的成長路
北大清華不是神話
每一道坎坷重鴉棕都是動力：清華女生曾考過43分——一個大學教授的教女心得
在完善自我的過程中成就孩子——清華男孩媽媽談教子
狀元不是天才是全才——工人媽媽談教子
給孩子最好的教育環境——現代版“孟母三遷”成就北大女孩
沐浴繆斯的光芒
幫助孩子抓住每個機遇——一個播音主持專業大學生的成長路
發現孩子的天分是父母的責任——服裝設計之星的成才路
陪女兒一起“追夢”——“知心姐姐”的教女經
“碩博路”上精進不止
在“玩”中滋養素質——“子承父業”的建築學博士成功路
不要拿自己的孩子和別人比——女博士之母談教女
家風：塑造孩子的無形力量——一個鄉鎮教師的教女經
靜待花開：教育孩子不可急於求成——一個金融學碩士的家教
愛，但不溺愛；養，但不慣養——“散養”的孩子也成才
教育孩子要用“心”和“智慧”——才女是這樣煉成的
平凡但不平庸
教育孩子要“溫而厲”——一個沒有青春叛逆期的男孩的家教
拇指上的父愛——10萬字簡訊陪兒子走過高中
生活是最好的教育——一個單身母親的教女之道
以身立教讓孩子佩服——一個“以身作則”的父親談教子
在校做個好老師回家才是好媽媽——一個國小老師的教女經
不走尋常路
教孩子“言必信，行必果”——在香港上大學的孩子
教育孩子也是“事業”——十四歲少年大學生的成長路
父母要讀懂孩子的心——小“留美生”是如何成棄循煉功的
父母要陪孩子生活和成長——一位教師的育女經
從農村娃到軍校生——一個農民的教子之道
高考路上“異曲同工”
讓孩子永遠有目標——自主招生加10分輕鬆進浙大
讓孩子真心接受父母的觀點——用“高興”來獎勵孩子
熱愛生活是一種能力——一個省級三好生的成長路
教育要善於“發現”和“藉機”——一個北大保送生的父親談教子
後記成功的原因
文摘
著作權頁：
五年級的時候，樹彬的日記常常寫到1000多字；國中時，他的作文寫得又快又好，常常作為班裡的範文，被老師在全班宣讀；到高中時，寫的隨筆精彩到老師看完後，批語往往比他的文章還長。徐軍說，這既得益於孩子從小的大量閱讀，也歸功於他堅持寫日記十幾年。
樹彬上學的第一天，徐軍給他買來一個精緻的筆記本，讓他記下自己每天聽到、看到、想到的事情。要求是“寫一句話”。有些字樹彬不會寫，就用拼音代替，寫得不規範，徐軍也不要求，樹彬寫下的往往是：我今天又上學了，我今天見到誰了，我今天吃了什麼了。“不管寫的是什麼，只要寫上日期，下面有字即可”這是徐軍的底線。到了二年級，一句話的要求成項講尋了“寫50個字”，三年級是“寫100字”。幾年下來，寫日記成了樹彬每天的“必修課”，到了四年級的時候，一年365天沒有一天不寫，無論節假日還是除夕夜，都要寫，不寫日記，就睡不著覺。“對那么小的孩子來說，寫的好不好不是主要的，關鍵是先建立起寫日記的習慣。如果要求太高，會打擊孩子的興趣和積極性。所以，儘管樹彬寫的日記有很多錯字，有時語句也不通順，我從來不批評、不指責，只表揚，家長在培養孩子好習慣時，要抓大放小，欲精匙愚多速則不達。”徐軍說。
教孩子“言必信，行必果”——在香港上大學的孩子
教育孩子也是“事業”——十四歲少年大學生的成長路
父母要讀懂孩子的心——小“留美生”是如何成功的
父母要陪孩子生活和成長——一位教師的育女經
從農村娃到軍校生——一個農民的教子之道
高考路上“異曲同工”
讓孩子永遠有目標——自主招生加10分輕鬆進浙大
讓孩子真心接受父母的觀點——用“高興”來獎勵孩子
熱愛生活是一種能力——一個省級三好生的成長路
教育要善於“發現”和“藉機”——一個北大保送生的父親談教子
後記成功的原因
文摘
著作權頁：
五年級的時候，樹彬的日記常常寫到1000多字；國中時，他的作文寫得又快又好，常常作為班裡的範文，被老師在全班宣讀；到高中時，寫的隨筆精彩到老師看完後，批語往往比他的文章還長。徐軍說，這既得益於孩子從小的大量閱讀，也歸功於他堅持寫日記十幾年。
樹彬上學的第一天，徐軍給他買來一個精緻的筆記本，讓他記下自己每天聽到、看到、想到的事情。要求是“寫一句話”。有些字樹彬不會寫，就用拼音代替，寫得不規範，徐軍也不要求，樹彬寫下的往往是：我今天又上學了，我今天見到誰了，我今天吃了什麼了。“不管寫的是什麼，只要寫上日期，下面有字即可”這是徐軍的底線。到了二年級，一句話的要求成了“寫50個字”，三年級是“寫100字”。幾年下來，寫日記成了樹彬每天的“必修課”，到了四年級的時候，一年365天沒有一天不寫，無論節假日還是除夕夜，都要寫，不寫日記，就睡不著覺。“對那么小的孩子來說，寫的好不好不是主要的，關鍵是先建立起寫日記的習慣。如果要求太高，會打擊孩子的興趣和積極性。所以，儘管樹彬寫的日記有很多錯字，有時語句也不通順，我從來不批評、不指責，只表揚，家長在培養孩子好習慣時，要抓大放小，欲速則不達。”徐軍說。
