教子心經

《教子心經》是2008年海天出版社出版的圖書，作者是林瑞芳。

基本介紹

• 中文名：教子心經
• 作者：林瑞芳
• 出版時間：2008年4月1日
• 出版社：海天出版社
• 頁數：180 頁
• ISBN：9787807471844
• 開本：24 開

內容簡介

《教子心經》正是林博士和譚博士對香港親職教育在量和質上的貢獻。量”方面顯然易見，實實在在的多了一本書“質”方面怎么樣呢？讓我借用一篇幅，談談《教子心經》及我所認識的親職教育 常說道：“父母是孩子的啟蒙老師”。同樣真實但少為人知說法是“父母是下一代父母的親職啟蒙老師”。換句話來說，每一代父母的親職格極有可能“師承”上一代，成為獨特門派。三代同堂的和諧倫理關係以至一代接一代的虐兒家庭，都是師承的好例子。若是單憑對上代的信任和敬重，追隨教誨，而缺少了以研究數據、數據和穩健的理論作為依據，難以維持良好的“親職門派”，可見什麼“劍譜”、“拳譜”和什麼什麼“經”是何等重要。

圖書目錄

第一編 緒論

第一章 孩子的成長：我們的一點看法和寄望

1.成長多面體

2.天生我“材”

3.學習的條件

4.多階段的成長過程

5.多層次的成長環境

6.我們的寄望

第二編 開朗合群的孩子

第二章 幼兒的情緒

1.兩個奇怪的孩子

2.不同類型的依戀行為

3.依戀行為對孩子成長的影響

4.依戀行為的彤成：與孩了共舞

5.小結

第三章 兒童的個性與群性發展

1.個性的發展：自我概念與自尊感

2.自尊感和自我效能感

3.怎樣提升孩子的自我效能感？

4.群性的發展：交朋結友

5.社交才能與情緒智慧型

6.小結

第三編 正直自主的孩子

第四章 青少年的成長

1.暴風雨時期與身份危機

2.爭取自主與教養之道

3.朋輩影響

4.小結

第五章 品德的培育

1.人性本善？人性本惡？

2.道德取捨

3.感同身受

4.攻擊行為

5.近墨者黑

6.小結

第四編 進取能幹的孩子

第六章 幼兒的認知發展

1.思維的晉階

2.發展的空間

3.牙牙學語

4.入學準備

5.小結

第七章 兒童及青少年的學習

1.培養孩子的鉀能發展

2.提升孩子的學爿動機

3.協助孩於克服學習上的困難

4.小結

第五編 健康成長的環境

第八章 家庭系統

1.家和萬事興

2.下足情深

3.獨生子女

4.父母離異

5.小結

第九章 成長的生態環境

1.多層次生態環境

2.誰來護幼？

3.誰來當家？

4.小結

第六編 結論

第十章 天下父母心

1.父母的學習歷程

2.父母的自我效能感

3.父母的身心健康

參考書目

作者簡介

林瑞芳，香港大學心理學系副教授。獲香港中文大學文學學士、教育文憑.美國德薩斯大學教育碩士（主修心理輔導）及美國明尼穌大學哲學博士（主修教育心理.副修家庭社會科學）。自1994年起任教於香港大學心理學系。負責有關心理輔導及教育心理學等科目。研究範圍包括父母子女的關係，青少年成長及學習動機等課題。

譚肖芸。香港浸會大學教育學系助理教授。獲香港大學社會科學學士、社會工作碩士（主修家政教育）、哲學博士（主修家庭社會科學）。自1995年起任教於香港浸會大學教育學系，負責有關兒童及青少年成長、心理學等科目。研究範圍包括家庭及子女成長。

媒體評論

普天之下，試問有哪一個做父親的不疼愛自己的兒子？哪個做母親的不愛惜自己的女兒？

天下父母都祈盼自己的孩子能夠順順利利茁壯成長，並且期望自己的孩子除了身體的健康，還有心理的健康。孩子長大後會正直嗎？會自主嗎？會進取、能幹嗎？長大後會開朗合群嗎？孩子能否正常、茁壯地成長，都將有賴父母的照顧、關懷和教導。但是，怎樣的照顧、關懷和教導才能讓孩子茁壯成長呢？

在《教子心經》一書中，兩位長期從事成長心理學和教育心理學研究和教學工作的博士，將以其最知心的研究和人性化的輔導體會，讓你真正領略教子的最大實惠和樂趣。

要照顧孩子的成長，就要理解孩子在每個成長階段的各項需要。本書將以孩子成長過程中不同年齡階段的生理因素和表現所反映出來的特性，向每位家長朋友揭示教育孩子所必經的真實體驗和科學合理的指導，從而讓您從中得到最直接的意見和幫助。

——編者語