教兒子學《孫子》（2015修訂版）

內容簡介

《論語》和《孫子》，是經典中的經典。

《教女兒學〈論語〉》和《教兒子學〈孫子〉》，首創以對話體解讀經典的文本形式，亦可視為文學作品輕鬆閱讀。兩部書，一文一武，前者討論如何做人，後者討論如何做事，前者富有人文感，後者充滿挑戰性。兩者的共同特點是——

忠於原典，拓展視野：收錄經典全文並注音，同時將白話譯文、字詞注釋、人物生平、歷史背景、文史常識等，自然穿插於對話中，既豐富知識，又不失閱讀的順暢感。

注重情境，別開生面：將古人的一言一行，置於波瀾壯闊的歷史情境中，同時置於閱讀者的現實環境中，既通達經典原義，又展現人物魅力，富有戲劇性和現場感。

互動對話，啟迪智慧：在嚴謹解讀的基礎上，通過討論、獻疑、追問和引申，揭示內涵，發揮新意，啟發式的對話互動，注重智慧的激發與領悟，不重結論。

可用於家教，可用於自修，可用於閒覽——無論身為父母、身在職場，還是正在求學的青少年，均可作為一份輕鬆而富有教益的經典讀本。

陳小雲 1984年畢業於復旦大學中文系，後在上海藝術研究所從事研究工作。1995年加入廣告及品牌傳播行業，曾服務眾多國際國內品牌以及大型政府項目。主要著作有：傳播學專著《泛廣告時代的幻象》，經典對話系列《教女兒學〈論語〉》、《教兒子學〈孫子〉》等。

關於本書的風格，作者如是說——

《孫子》是一部兵書，也是一部社會和人生的寓言。面對紛亂的生存環境，孫子教導我們擁有怎樣的精神狀態，怎樣觀察，怎樣判斷，最後，怎樣行動——

大局觀：《孫子》始終站在戰略的制高點。他具有統觀全局的視野，總能洞察關鍵，掌握主動；他擁有大智慧和大格局，從不屑於玩弄小伎倆和小聰明。

攻擊性：《孫子》充滿積極的進取精神。在他的戰略意圖中，沒有消極防禦的地位，沒有退讓、無為和妥協，面對任何複雜戰局，他總是採取進攻者的姿態。

方法論：《孫子》提供的是一份可操作的計畫。他通曉目標、計畫和執行之間的關係，具有分析和判斷的非凡能力，面對任何困境，總能提出解決之道。

行動力：《孫子》是一部關於行動的教科書。他不說廢話，只在意如何有效的行動；他精通戰術戰法，知道在什麼情況下採取什麼樣的行動，以及如何實施。

軍訓
軍訓說明
例言
引子
一、計篇
二、作戰篇
三、謀攻篇
四、形篇
五、勢篇
六、虛實篇
七、軍爭篇
八、九變篇
九、行軍篇
十、地形篇
十一、九地篇
十二、火攻篇
十三、用間篇
附錄一、《孫子》地圖
附錄二、吳國大事年表
附錄三、主要參考書目
再版修訂後記