敏言,起點中文網連載。作者是棋聲驚晝眠
基本介紹
- 中文名:敏言
- 作者:棋聲驚晝眠
- 小說類型:架空歷史
- 連載狀態:連載中
- 連載平台:起點中文網
敏言,起點中文網連載。作者是棋聲驚晝眠
敏言,起點中文網連載。作者是棋聲驚晝眠 內容簡介 原本生活安逸幸福,一朝穿越,與弟弟相依為命。不求大富大貴,只願平凡安樂衣食無憂。帶著弟弟安穩生活,可總是遇到一些奇葩...直到,遇到一個面癱君。 “在下敏言。” “...”.成親...
《法政敏言》是2006年經濟日報出版社(香港)出版的圖書,作者是陳文敏 內容介紹 香 港 大 學 法 律 學 院 院 長 陳 文 敏 , 對 法 律 的 研 究 精 辟 , 尤 其 專 長 於 憲 法 、 行 政 法 及 人 權 法 。
《寄小金山敏言上人》是明代詩人何絳創作的一首七言絕句。作品原文 百里靈洲水拍天,小金一點望如船。紙窗竹屋清陰下,中有高僧最少年。作者簡介 何絳(一六二七—一七一二),字不偕,號孟門。順德人。布衣。明末動亂,隱於羅浮、...
倚天之敏言君心是一部同人類型網路小說,作者是倩錫。內容簡介 素手彈琵琶,君雲似仙音。妾憶幼時事,繞床弄青梅。“我不管你是不是魔教之人,我只知你是我命中之人。”我丁敏君不屑那些所謂的正邪,只求心安理得,即便你是明教之...
《法性寺與遠布心明敏言三上人夜話同吳虎泉》是明末詩人何絳創作的一首五言律詩。作品原文 未來郊西寺,先識三高僧。詩思如秋月,照人清且澄。朗吟驚落葉,散步隨疏鐙。不覺東方白,溪雲薄幾層。作者簡介 何絳(一六二七—一七一二...
史敏言(1915~2008),南潯鎮人,就讀於南潯絲業國小,南潯中學。1930年春,受父命被迫輟學。不久去震澤一位名中醫那裡學中醫半年,次年春考入上海中國醫學院(中醫學校)。他在校一年半,同時在校外補習中學課程。1932年夏,以高中畢業同等...
景敏言,女,碩士,浙江大學外國語言文化與國際交流學院副教授。研究方向 外國語言學與套用語言學、跨文化交際 主講課程 大學英語、英語國家概況 學術成果 研究成果 1.省教育廳大學英語課堂教學新模式的探討2000.10 ~ 2002.7 2.英語套用...
《農家棄婦:再嫁夫君是前夫》是連載於百度小說的一部古代言情小說,作者是敏言。內容簡介 剛穿過去,居然在生娃,娃生下來沒看一眼,就被奇葩前夫搶走了,只留個自己一個女娃。家裡一貧如洗就罷了,還有一堆奇葩親戚。幸好她天生樂觀...
《文學創作手冊》由中國國際廣播出版社在2000年1月出版,作者是敏言。內容簡介 文學創作並不神秘,寫作也可以學習。本書中教你如何做一家作家。仔細閱讀本書,你成為作家的機會將大大增加。圖書目錄 你想成為作家嗎?1. 追逐你的夢 2...
男主:青陽敏言 外表是17歲少年,實則是38歲的成年人。沉默冷靜,不苟言笑,觀察能力超群,推理能力一流。表面上幫警察破案,實則藉此篩找因惡魔降臨而發生的特殊案件。女主:朱離 28歲,中學美術老師,業餘畫手。聰敏獨立,又不失活潑...
她對璇璣悉心照顧,並和青梅竹馬的鐘敏言是一對歡喜冤家,不料惹上了生性惡毒的烏童,烏童對她愛之深恨之切,抽出玲瓏的靈魂放到花妖身上,她失去記憶傷害了敏言,最終知道真相的她,面對閒言碎語幾乎崩潰,幸而敏言不離不棄,生死與共...
禹司鳳,十四郎小說《琉璃美人煞》男主角。離澤宮弟子,金翅鳥妖族。聰明冷靜,理智自持。與璇璣、敏言一起在與魔族抗爭的過程中歷練,體會了他暢想已久的情投意合、友情及俠義助人的英雄豪情,還開啟了一份讓他痛徹心扉卻至死不渝的...
第一次參加比試的璇璣心不在焉,只盼著早點結束早點到不周山救人,沒想到敏言出現了,當初背叛師門假投烏童,竟都是掌門褚磊的命令?此時,璇璣與騰蛇又發現此次大會要簪的花,居然是不知下落的紫狐?!要救出她,唯有拿下簪花大會第...
《我去末世渡了個劫》是連載於起點女生網的一部幻想言情類型網路小說,作者是納蘭敏言。內容簡介 【已完結】葉栗以為只是一場夢,結果夢醒後,身在喪屍橫行的末日世界不說,還生了倆爹都不知道是誰的娃。末世太苦,沒物資,沒關係,...
梁敏律師,民盟盟員,江蘇省知名律師,徐州市人大代表,全國“三八”紅旗手,江蘇敏言律師事務所主任。擅長公司法、契約法、金融法領域法律服務。律師介紹 梁敏律師,江蘇省知名律師、全國三八紅旗手、徐州市人大代表、徐州市仲裁員。具有...
劉英律師,女,漢族,中共黨員,中國國籍。曾擔任江蘇省沛縣人民法院民事審判第一庭副書記。專職律師,執業於江蘇敏言律師事務所。執業證號:13203201611476906。人物簡歷 劉英律師,女,漢族,中共黨員,中國國籍。曾擔任江蘇省沛縣人民法院...
敏言篤行,博雅創新 ●三風一訓 校訓:敏言篤行,博雅致遠 校風:求真、至善、達美 教風:博學、樂教、善導 學風:勤學、好問、致用●校徽詮釋 校徽圖案分為盾牌型和圓形兩種形式,根據情境靈活運用。 校徽1 圖一採用盾牌形式,體現國際主流...