幼兒的認知能力有限，只有在不斷重複的過程中才能不斷發現和體會新的東西。因此，我們認為“沒意思”的重複對孩子來說並不是真正的重複，而是每次都有新的感受和體會。
每當孩子反覆要求父母重複同一個故事時，再有耐心的父母都會忍不住抱怨：“總是重複一個故事多沒意思？”特別是當您自己情緒不佳或精疲力竭時，就很想矇混過關，想著孩子不認字，就跳過幾個情節，對付過去算了。沒想到孩子很快就會發現您漏講了什麼，大叫：講錯了！真是令您哭笑不得。那么，為什麼年幼的兒童總喜歡重複呢？
關於這個問題，心理學家認為至少有幾點是肯定的：第一，這是普遍現象，是幼兒共同的心理特點；第二，這種重複對幼兒的發展至關重要。因為這個年齡的兒童雖然能夠覺察和補充故事中遺漏的情節，但自己還不能很好地複述故事，所以，“您講他想”這樣的方式對他來說可是天大的享受。幼兒的認知能力有限，只有在不斷重複的過程中才能不斷發現和體會新的東西。因此，我們認為“沒意思”的重複對孩子來說並不是真正的重複，而是每次都有新的感受和體會。
所以，父母的不厭其煩和心平氣和對孩子來說是莫大的恩賜。
另外，您仔細觀察可以發現，每一個階段孩子真正讓您不斷重複的故事是非常有限的，這些故事也是他特別喜歡的，而且重複到一定時候就會很自然地不再要求您重複。這就像我們給孩子講“從前有座山，山裡有座廟……”一樣，第一個循環，他聽得津津有味，第二個循環他開始發笑，第三個循環他開始幫你講，第四個循環他就不要你再講下去了。事實上，這種“重複”不僅僅局限於講故事，還包括玩玩具、看卡通片等等。
