故事教學是指用兒童故事作品進行的教學。任務:初步培養兒童對故事作品的興趣。具體內容:培養兒童理解作品的內容;學會判定作品的主要人物,評價主人公的行為;記住作品發生的事件(情節)及其發展順序;能體驗作品所表達的感情和情緒;學習藝術語言。有三種形式。(1)教師講故事。教師用抑揚頓挫的語調,配以一定的表情和動作,形象生動地表達作品的內容。
故事教學是指用兒童故事作品進行的教學。任務:初步培養兒童對故事作品的興趣。具體內容:培養兒童理解作品的內容;學會判定作品的主要人物,評價主人公的行為;記住作品發生的事件(情節)及其發展順序;能體驗作品所表達的感情和情緒;學習藝術語言。有三種形式。(1)教師講故事。教師用抑揚頓挫的語調,配以一定的表情和動作,形象生動地表達作品的內容。
故事教學是指用兒童故事作品進行的教學。任務:初步培養兒童對故事作品的興趣。具體內容:培養兒童理解作品的內容;學會判定作品的主要人物,評價主人公的行為;記住作品...
故事教學法是教師在課堂上根據所講授的內容穿插些相關的簡明、短小故事、以說明註解強調所講內容,或者乾脆就用故事內容代替講課內容,吸引學生注意、激發學生聽課興趣、...
《故事教學的規則與方式》是2016年福建教育出版社出版的圖書,作者是劉海濤、王林。該書對故事教學進行了系統的研究,並對故事教學實踐中常用的各種具體方法做了歸納...
所謂繪本教學,指的是教師利用繪本材料,用講故事的方式來完成教學目標的過程。什麼是繪本呢?就是以圖文並茂的形式,反映兒童生活為主的兒童圖書。書中的圖與文有...
國小英語教學應該符合兒童的認知特點。本書專為國小英語教師設計,系統介紹故事教學的理念、基礎框架和目標系統,故事教學的策略選擇、具體設計方法以及操作規範;還講述了...
三文治故事教學法(Sandwich Story Methodology),是由廈門大學紀玉華教授研發的一種以母語夾著外語的方式通過講故事教外語的方法。例如,在《三隻小豬和大灰狼》這個...
《如何在語言課堂上運用故事教學》是2012年外語教學與研究出版社出版的圖書,作者是[英] 摩根,[英] 林瓦露利。...
教學案例是真實而又典型且含有問題的事件。簡單地說,一個教學案例就是一個包含有疑難問題的實際情境的描述,是一個教學實踐過程中的故事,描述的是教學過程中“意料...
《我們身邊的教學故事》是2011年9月1日華東師範大學出版社出版的圖書,作者是劉琪。本書講述了幼稚園教師的教育故事,分析關鍵教育事件對最佳化教師教育教學行為的意義,...
《故事中的課堂教學改革》是2008年福建教育出版社出版的圖書,作者是劉耀明。本書通過故事來體現課堂教學中改革實踐與經驗。...
《課堂故事》由戎年中、周彬主編,全書圍繞新課標及國培計畫對中國小教師提出的新的課堂教學要求,圍繞素質教育,努力在課堂教學中實施知識與能力、過程與方法、情感...
《經典教學法50例》是2010年 海峽出版發行集團、福建教育出版社出版的圖書,作者是余文森。...
《吳勇教故事——兒童故事性寫作教學探索》是2013年福建教育出版社出版的書籍,書籍的作者是吳勇。...
由夏晉祥主編的《生命課堂的100個故事》,於2017年11月出版,系從事生命課堂實驗的廣大一線教師在自己的教育教學實踐中擷取的一個個感人的、難忘的、在生命課堂發生...
《吳勇教故事:兒童故事性寫作教學探索》是2013年福建教育出版社出版的圖書,作者是吳勇。...
《嬰兒故事課堂》是2004年黑龍江美術出版社出版的圖書,作者是李傑。... 《嬰兒故事課堂》是2004年黑龍江美術出版社出版的圖書,作者是李傑。作者 李傑 ISBN 9787531812...
《新課堂書系:課堂故事》收集了活力課堂中的許多有趣的課堂故事,通過這些故事,講述了學生生命成長、個性發展、全員參與、動態生成、資源整合、思維創新等各個方面的...
《課堂,因故事而精彩》是2010年出版的圖書,作者是朱偉。... 從這些課堂故事中,我們真正感受到語文學習的魅力,感受到一個語文老師的教育智慧。感受到學生們對語文...
本書收集了一些有趣味性、有啟發意義的故事片段,把它們用於教學之中,或者是設計成各種能夠啟發學生主觀能動性的作業,或者是處理成各類能夠考核出學生實際水平的試題...
《教育故事:永恆的課堂》是2008年9月重慶大學出版社出版的圖書,作者是廖文勝。... 根據家長、教師和孩子的困惑,用各種形式的教育故事講述一些很明白的道理,引導人...