政府與學校關係的重建：一種制度分析的視角

內容簡介

　　《政府與學校關係的重建·一種制度分析的視角》立足於當代中國社會轉型變革的巨觀背景，採用制度分析的視角，對政府與學校關係重建問題進行研究。

《政府與學校關係的重建·一種制度分析的視角》除導論和結語外，主要分六個部分。第一部分主要探討了政府與學校關係重建的時代背景，分析了經濟體制、政治體制、市民社會以及全球化、信息化等外部環境變化給政府與學校關係帶來的挑戰和機遇。第二部分從國家與社會、政府與市場以及制度變遷與創新等方面，探討了政府與學校關係重建的理論基礎。第三部分運用制度分析、比較分析和歷史分析的方法，對政府與學校關係模式進行了研究。第四部分描述中國政府與學校關係的現實狀態，分析了中國政府與學校關係改革中存在的主要困境，並對改革困境進行制度分析。第五部分以美國、紐西蘭、英國、法國、日本、瑞典等國為對象，著重分析了這些國家的政府與學校關係重建的改革實踐，以及制度安排存在的差異和共有的特徵與趨勢。第六部分著重對政府與學校關係重建的制度創新進行了探索。

圖書目錄

導論

一、問題的緣起與分析視角

二、研究目的與研究對象

（一）研究目的

（二）研究對象界定

三、主要研究問題及基本框架

（一）研究要解決的主要問題

（二）基本框架

四、國內外研究現狀與研究進展分析

（一）學校自治與自主權的角度

（二）放權與分權的角度

（三）對政府與學校關係本身的探討

五、研究的方法論

第一章政府與學校關係重建的時代背景

一、經濟體制改革及其對政校關係的挑戰

（一）市場機制對政府管理教育模式的影響

（二）市場機制對教育發展的挑戰與影響

二、政治體制改革及其對政校關係的挑戰

三、市民社會的興起及其對政校關係的影響

四、全球化與信息化及其對政校關係的挑戰

（一）全球化及其對政府與學校關係的影響

（二）信息化及其對政校關係的影響

第二章政府與學校關係重建的理論基礎

一、國家與社會

（一）國家與社會關係的歷史分析

（二）有關國家與社會關係的主要理論

（三）國家與社會關係的再思考

二、政府與市場

（一）政府與市場的功能

（二）市場失靈與政府失靈

（三）政府與市場關係

三、制度理論

（一）制度的概念

（二）制度的類型

（三）制度創新理論

第三章政府與學校關係模式的制度分析

一、中央集權模式

（一）法國的政府與學校關係

（二）前蘇聯的政府與學校關係

二、地方分權模式

（一）美國的政府與學校關係

（二）德國的政府與學校關係

三、中央與地方合作模式

（一）日本的政府與學校關係

（二）英國的政府與學校關係

四、政府與學校關係模式的比較分析

（一）不同模式下的政府與學校許可權的比較分析

政府與學校關係的重建：一種制度分析的視角

基本介紹

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