《放聲誦讀·小古文·1》是2019年湖北教育出版社出版的圖書,作者是顧之川。
基本介紹
- 中文名:放聲誦讀·小古文·1
- 作者:顧之川
- 出版社:湖北教育出版社
- 出版時間:2019年
- ISBN: 9787556430086
《放聲誦讀·小古文·1》是2019年湖北教育出版社出版的圖書,作者是顧之川。
《放聲誦讀·小古文·1》是2019年湖北教育出版社出版的圖書,作者是顧之川。...
《放聲誦讀1:小古文》是2019年湖北教育出版社出版的圖書。內容簡介 教育部、國家語委下發《中華經典誦讀工程實施方案》,強調了“誦讀”的重要性。為此,我們特別策劃了《放聲誦讀中華經典》系列叢書。本書的欄目都經過精心設計:①古詩詞中劃分停頓和標註重音,文後有“誦讀提示”,指導學生朗讀時的語氣、感情,...
《放聲誦讀·小古文》是2019年6月1日湖北教育出版社出版的圖書,作者是顧之川、吳慶芳。內容簡介 教育部、國家語委下發《中華經典誦讀工程實施方案》,強調了“誦讀”的重要性。為此,我們特別策劃了《放聲誦讀中華經典》系列叢書。本書的欄目都經過精心設計:①古詩詞中劃分停頓和標註重音,文後有“誦讀提示”,指導...
放聲誦讀·小古文·2 《放聲誦讀·小古文·2》是2019年湖北教育出版社出版的圖書,作者是顧之川。
《放聲誦讀3:小古文》是2019年湖北教育出版社出版的圖書。內容簡介 教育部、國家語委下發《中華經典誦讀工程實施方案》,強調了“誦讀”的重要性。為此,我們特別策劃了《放聲誦讀中華經典》系列叢書。本書的欄目都經過精心設計:①古詩詞中劃分停頓和標註重音,文後有“誦讀提示”,指導學生朗讀時的語氣、感情,...
放聲誦讀·小古文·3 《放聲誦讀·小古文·3》是2019年湖北教育出版社出版的圖書,作者是顧之川。
放聲誦讀·小古文·4 《放聲誦讀·小古文·4》是2019年湖北教育出版社出版的圖書,作者是顧之川。
放聲誦讀·小古文·5 《放聲誦讀·小古文·5》是2019年湖北教育出版社出版的圖書,作者是顧之川。
贈花卿 江南逢李龜年 江畔獨步尋花 楓橋夜泊 逢雪宿芙蓉山主人 寒食 滁州西澗 作者簡介 夫子,原名邱鼎淞,畢業於中國人民大學,獲碩士學位,長沙市書法家協會會員,長期從事中國小國學和傳統文化教育,先後編著出版了《國學大課堂——中華傳統文化教育讀本》《小古文聽讀練》《小古文100課》等書。
《小學生小古文100課》是2015年濟南出版社出版的圖書,作者是朱文君 。內容簡介 由朱文君老師首創的全國小古文教材――《小學生小古文100課》經過三年多的課堂教學實踐和積累現推出“修訂版”,撤換了近20篇課文,使得本書的100篇小古文更好讀、更有趣,更貼合小學生的學習和誦讀需求,讓他們輕輕鬆鬆地獲得*純正的...
《小學生小古文一百課(套裝共2冊)》是濟南出版社出版的圖書,該書精選了100課最好讀、最有趣的文言誦讀篇目,有對文言字詞的淺顯解釋,每篇文後還精心創設了最好玩、最輕鬆的學習方法,給小學生最純正也最受用的文言啟蒙。《小學生小古文一百課(套裝共2冊)》是國家級課題“新經典”實驗課題的重點課程項目。內容...
《小學生小古文誦讀》是2020年長春出版社出版的圖書。內容簡介 《小學生小古文誦讀》分主題遴選小古文,因其旨在啟蒙,所以選文注重朗朗上口和耳熟能詳,既有《三字經》《弟子規》《笠翁對韻》中的經典篇目,讓學生初步體會文言的音樂美;也有成語小故事、神話小故事、古今賢文等,讓學生感受文言趣味性;還有《論語...
《走進小古文100篇》是2019年5月1日寧波出版社出版的圖書,作者是阮琦。內容簡介 《走進小古文100篇(套裝上下冊 適合1-3年級)》分為上、下冊,涵蓋了國學誦讀、學習、智慧、自然和宇宙、故事、諸子百家等多個主題。每個主題精選5篇適合學生年齡段的小古文,設定原文注釋、參考譯文、誦讀思考、知識連結等欄目,...
修身三個方面引領學生在幼年時期開始情感、態度、價值觀的塑造。易於誦讀、理解、記憶。每一篇文章都標示了誦讀節奏,有注釋和譯文。可以幫助學生無障礙誦讀,在誦讀中領略小古文的文字之美。該書根據不同年齡段的特點,分別設定故事拓展、主題探究、思維拓展和練習的形式,幫助學生在誦讀的基礎上進行思想內涵的提升。
《晨讀10分鐘·誦讀 》(1-6年級上下冊)是由人民文學出版社出版的圖書,主編:金波、王林 內容簡介 依據統編《語文》教材生成每周主題,精選中外兒童詩歌、散文,皆在培養孩子“詩意的心靈”。低年級以兒歌和五言絕句為主,中年級以兒童詩和七絕、五律為主,高年級以詩歌和七律、詞、小古文為主。選文不和教材重複...
《給孩子的小古文100課》收錄了適合小學生閱讀的短小而經典的文言文,主要從《孟子》《韓非子》《呂氏春秋》《山海經》《民國老課本》等傳統典籍精選而出。按照16輯分類編排,有:創世神話、成語寓言、聰慧少年、自然科普、歷史煙雲、青山綠水等,能夠引導小學生誦讀經典古文名篇,感受中華優秀傳統文化的魅力。書中欄目...
《走進小古文·誦讀與訓練(拼音版)》是2018年上海交通大學出版社出版的圖書,作者是吳慶芳。內容簡介 本書是《走進小古文 閱讀與訓練(供小學生使用)》的衍生產品,全書主要包括五大部分內容:民國老課本篇、古詩篇、蒙學篇、經典散句篇、文言故事篇,各部分下設“誦讀與訓練”“作者與作品”“注釋與譯文”“故事...
新編小學生必背小古文100篇 《新編小學生必背小古文100篇》是2020年湖南少年兒童出版社出版的圖書。
修身三個方面引領學生在幼年時期開始情感、態度、價值觀的塑造。易於誦讀、理解、記憶。每一篇文章都標示了誦讀節奏,有注釋和譯文。可以幫助學生無障礙誦讀,在誦讀中領略小古文的文字之美。該書根據不同年齡段的特點,分別設定故事拓展、主題探究、思維拓展和練習的形式,幫助學生在誦讀的基礎上進行思想內涵的提升。
《小學生國學小古文聽讀練:五年級》是2015年江蘇鳳凰美術出版社出版的圖書,作者是夫子。內容簡介 本叢書選文廣泛,涉及民國老課本、國學啟蒙讀本、詩詞曲、古代笑話、四書、五經、諸子作品、成語故事、神話故事、對聯等諸多傳統文化內容,保證了內容的豐富性和可讀性。每篇小古文通過“原文聽一聽”“古詞學一學”“...
其:他的,指後一個人的。與(yú):同“歟”,句末語氣詞,表示疑問。然:這樣。白話譯文 弈秋是全國最擅長下棋的人。讓他教兩個人下棋,其中一個人專心致志,只聽弈秋的教導;另一個人雖然也在聽,可他心裡卻總想著有隻天鵝將要飛來,想要拉弓箭射它。這個人雖然和那個專心致志的人一起學棋,棋藝卻不...
余嘗謂讀書有三到,謂心到、眼到、口到。心不在此,則眼不看仔細,心眼既不專一,卻只漫浪誦讀,決不能記,記亦不能久也。三到之中,心到最急。心既到矣,眼口豈不到乎?——[宋]朱熹 注釋譯文 注釋 敏:聰明。好:喜好。恥:以……為恥。知:通“智”,聰明,智慧。厭:滿足。誨:教導。謂:...
誦讀這一小段要表現出屠戶面對兩餓狼的“懼”。第二小段要描述出屠戶處境更加危險,充分暴露狼的貪婪本性,證明屠戶退讓遷就策略的失敗。第三小段說的是屠戶在事實面前吸取了教訓,開始考慮如何改變“前後受敵”的不利局面。第二層分兩小段。第一小段,從“少時''至“又數刀斃之 這是狼在屠戶持刀的情況下耍弄...
一兒曰:“我以日初出遠,而日中時近也。”一兒曰:“日初出大如車蓋,及日中則如盤盂,此不為遠者小而近者大乎?”一兒曰:“日初出滄滄涼涼,及其日中如探湯,此不為近者熱而遠者涼乎?”孔子不能決也。兩小兒笑曰:“孰為汝多知乎?”注釋譯文 詞句注釋 此文節選自《列子·湯問》第七章。文題...
2少時:年輕的時候。這裡不讀shao(第三聲),因為這裡不是一會兒的意思,這裡讀shào 3作:擔任,任職。4魚梁吏:主管河道漁業的官吏。魚梁,一種捕魚的設施,用土石橫截水流,留一缺口,讓魚隨水流入竹簍一 類器具中。5嘗:曾經。6坩鮓:坩,盛物的陶器。鮓,經過加工的魚類食品,如醃魚、糟魚之類。7反書...
《穿井得一人》是節選自《呂氏春秋·慎行論·察傳》的文言文典故。這篇文章已被收入2016年人教版語文課本七年級上冊第24課《寓言四則》里。2017年,教育部審定的人教版教材調整,《寓言四則》課數上調至22課。 出處 本文選自《呂氏春秋》書卷二十二《慎行論·察傳》。《呂氏春秋》,又稱《呂覽》,先秦雜家代表...
一到夜裡,他就暗暗地走出來,坐在佛像的膝蓋上,手裡拿著書就借著佛像前長明燈的燈光誦讀,書聲琅琅一直讀到天亮。佛像大多是泥塑的,一個個面目猙獰兇惡,令人害怕。王冕雖是小孩,卻神色安然,好像沒有看見似的。安陽的韓性聽說以後對此感到很驚訝,收他做弟子,後來他成了大學問家。韓性死後,他的門人像侍奉韓性一樣...
”話中既有對魯肅大驚小怪的不以為然,更有一種書中多閱歷,胸中有丘壑的自信,令人油然而生一種敬羨之情。側面烘托,展示變化 除正面記言外,此文對呂蒙這一形象還運用了側面烘托及對比的手法。從側面表現了呂蒙的學有所成,筆墨十分生動,這是全文的最精彩之處。由文中可知,魯肅正是一個跳出廬山的旁觀...