《改革·探索·實踐:中國地質大學(北京)思想政治理論課優秀教研成果選編(第1輯)》內容簡介：高校思想政治理論課是大學生思想政治教育的主陣地、主渠道。新世紀，中國地質大學（北京）在校黨委的領導下，不斷探索和加強思想政治理論教育教學，取得了可喜的成績，本系列書輯是其優秀成果的集中展示。第一輯收錄了2001-2010年十年來的主要成果，特別是2004.年中共中央、國務院“十六號”檔案頒布以來探索思想政治理論教育教學規律，學習實踐科學發展觀的優秀成果。本輯共分三篇：即改革篇、探索篇、實踐篇。從教育理論和教學實踐兩個層面，研究思想政治理論課的理論體系、教材體系、教學體系，大膽探索改革教學內容、改進教學方法、改善教學手段。努力使新時期思想政治理論課貼近實際、貼近生活、貼近學生，為使思想政治理論課成為大學生真心喜愛、終身受益、畢生難忘的優秀課程做有益的探索。
基本介紹
- 書名：改革•探索•實踐:中國地質大學
- 出版社：智慧財產權出版社
- 頁數：312頁
- 開本：16
- 品牌：智慧財產權出版社
- 作者：鄒世享 張秀榮
- 出版日期：2011年1月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787513001663, 7513001669
內容簡介,圖書目錄,序言,
內容簡介
《改革·探索·實踐:中國地質大學(北京)思想政治理論課優秀教研成果選編(第1輯)》是由智慧財產權出版社出版的。
圖書目錄
改革篇
“兩課”考試方法改革的研究與實踐
“兩課”教學實踐環節研究
“兩課”實踐教學組織實施的研究
心理諮詢在學生品德培養中的運用研究
“從做中學”——諮詢、教學、科研
心理諮詢與學生品德培養之探索
提高德育實效性的理論與實踐研究
以平台建設推動思想政治理論課實踐教學
關於金融危機對我校大學生影響的調查報告
高等教育啟發式教學的理論與實踐研究
關於我校大學生思想政治理論課相關問題的調查
高校學生馬克思主義理論社團的建設與引導研究
探索篇
高校思想政治課教學對大學生日常思想政治教育的影響分析
思想政治理論課的有效教學模式：通講專題教學模式——兼談專題教學模式與通講教學模式的比較
品味清華，提高思想道德修養課教學水平
增強“思想道德修養與法律基礎”課吸引力、感染力、說服力的教學探索與實踐
關於撰寫“形勢與政策”課教案的相關思考與研究
“課題研究訓練”的設計與實踐
關於我國高校心理健康教育的幾點理論思考
堅定信念，努力學習，不斷提升教學水平
構建高校和諧的師生關係
關於增強高校學生工作實效性的探索
以地質精神為載體提高《中國近現代史綱要》教學實效性
鄧小平發展觀的哲學意蘊
兼論馬克思主義哲學教學的創新
思想政治教育專業研究生培養的思考
試論科學發展觀是馬克思主義關於發展的世界觀和方法論的集中體現
以科學發展觀為指導，促進教育理念更新
科學發展觀與高等教育創新
高校教師隊伍建設需要可持續發展
論建設社會主義核心價值體系的提出、保障與途徑
實踐篇
越南考察報告
如何看待越南的發展
“紅色之旅”華西村調研報告
科學發展觀與中國特色社會主義特徵解讀——河北省邢台市科學發展實踐考察
四川地震災後重建考察報告
“為什麼參選，怎樣當選——個村莊的村民委員會選舉調查
“兩課”考試方法改革的研究與實踐
“兩課”教學實踐環節研究
“兩課”實踐教學組織實施的研究
心理諮詢在學生品德培養中的運用研究
“從做中學”——諮詢、教學、科研
心理諮詢與學生品德培養之探索
提高德育實效性的理論與實踐研究
以平台建設推動思想政治理論課實踐教學
關於金融危機對我校大學生影響的調查報告
高等教育啟發式教學的理論與實踐研究
關於我校大學生思想政治理論課相關問題的調查
高校學生馬克思主義理論社團的建設與引導研究
探索篇
高校思想政治課教學對大學生日常思想政治教育的影響分析
思想政治理論課的有效教學模式：通講專題教學模式——兼談專題教學模式與通講教學模式的比較
品味清華，提高思想道德修養課教學水平
增強“思想道德修養與法律基礎”課吸引力、感染力、說服力的教學探索與實踐
關於撰寫“形勢與政策”課教案的相關思考與研究
“課題研究訓練”的設計與實踐
關於我國高校心理健康教育的幾點理論思考
堅定信念，努力學習，不斷提升教學水平
構建高校和諧的師生關係
關於增強高校學生工作實效性的探索
以地質精神為載體提高《中國近現代史綱要》教學實效性
鄧小平發展觀的哲學意蘊
兼論馬克思主義哲學教學的創新
思想政治教育專業研究生培養的思考
試論科學發展觀是馬克思主義關於發展的世界觀和方法論的集中體現
以科學發展觀為指導，促進教育理念更新
科學發展觀與高等教育創新
高校教師隊伍建設需要可持續發展
論建設社會主義核心價值體系的提出、保障與途徑
實踐篇
越南考察報告
如何看待越南的發展
“紅色之旅”華西村調研報告
科學發展觀與中國特色社會主義特徵解讀——河北省邢台市科學發展實踐考察
四川地震災後重建考察報告
“為什麼參選，怎樣當選——個村莊的村民委員會選舉調查
序言
2004年8月，中共中央、國務院頒布《關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，強調高等學校思想政治理論課是大學生思想政治教育的主渠道，是幫助大學生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑。“要聯繫改革開放和社會主義現代化建設的實際，聯繫大學生的思想實際，把傳授知識與思想教育結合起來，把系統教學與專題教育結合起來，把理論武裝與實踐育人結合起來，切實改革教學內容，改進教學方法，改善教學手段……力爭在幾年內使思想政治理論課教育教學情況有明顯改善。”2005年2月《中共中央宣傳部、教育部關於進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見》中提出了加強和改進高校思想政治理論課的“三貼近”原則，即“貼近實際、貼近生活、貼近學生。”要求“教學方式和方法要努力貼近學生實際，符合教育教學規律和學生學習特點，提倡啟發式、參與式、研究式教學”。該《意見》的頒布推動了全國高校思想政治教育教學改革大潮的興起。中國地質大學（北京）的思想政治理論課教師乘勢而上，在校黨委的正確領導和親切關懷下，在學校各部門的大力支持下，認真貫徹落實中央精神，全身心投入到思想政治理論課教育教學，在教學改革實踐、教學理論研究兩方面都取得了長足進步，教學效果明顯改善。
在教學改革實踐中，我校教師改革教學內容、改進教學方法、改善教學手段，進行了大膽探索。改革教學內容，重在學習領會新的課程方案，著力推進中國特色社會主義理論“進教材、進課堂、進學生頭腦”的“三進”工作，特別是在全黨開展學習實踐科學發展觀的活動中，大力推進“三進”工作。改進教學方法，突出“三結合”，即把大學生的思想狀況與心理特點相結合、理論講授與多媒體運用相結合、理論分析與關注現實相結合，大膽探索啟發式、參與式、課題式教學。改善教學手段，強調“三統一”，即理論教學與實踐教學相統一、教學過程考核與考試方式改革相統一、理論教育與心理諮詢相統一。努力使我校.的思想政治理論課教學貼近實際、貼近生活、貼近學生，教學實效性不斷增強。
在教學改革實踐中，我校教師改革教學內容、改進教學方法、改善教學手段，進行了大膽探索。改革教學內容，重在學習領會新的課程方案，著力推進中國特色社會主義理論“進教材、進課堂、進學生頭腦”的“三進”工作，特別是在全黨開展學習實踐科學發展觀的活動中，大力推進“三進”工作。改進教學方法，突出“三結合”，即把大學生的思想狀況與心理特點相結合、理論講授與多媒體運用相結合、理論分析與關注現實相結合，大膽探索啟發式、參與式、課題式教學。改善教學手段，強調“三統一”，即理論教學與實踐教學相統一、教學過程考核與考試方式改革相統一、理論教育與心理諮詢相統一。努力使我校.的思想政治理論課教學貼近實際、貼近生活、貼近學生，教學實效性不斷增強。
