攀枝花學院

攀枝花學院（Panzhihua University）是教育部布點在川西南、滇西北的一所以工為主的綜合性普通本科院校，是碩士學位授予單位，學校坐落於四川省攀枝花市。實行“省市共建，以省為主”的管理體制；入選“教育部·中興通訊ICT產教融合創新基地項目”第二批合作高校，是四川省智慧財產權優勢培育單位、四川省首批激勵科技人員創新創業改革試點高校、四川省職務科技成果權屬混合所有制改革試點單位。

學校始建於1983年的攀枝花大學，1994年與攀枝花教育學院合併，1998年四川省攀枝花衛生學校併入，2001年經教育部批准改建為本科院校並更名為攀枝花學院，2004年攀枝花市高級技工學校整體劃歸學校，2005年增列為學士學位授予單位，2007年通過教育部本科教學工作水平評估，，2017年開始舉辦留學生教育，2018年高質量通過教育部本科教學審核評估，2021年獲批碩士學位授予單位。

截至2022年12月，學校占地總面積約1450畝，校舍面積57.42萬平方米，固定資產11.24億元，館藏文獻509萬冊；設有21個教學單位、1個科研單位、6個教輔單位和1個直管三甲附屬醫院，開設63個本科專業；有2個專業碩士學位授權點；有在編教職工1050人（不含附屬醫院），其中專任教師923人；有全日制本專科在校生及研究生、留學生14588人，中專、技校在校生1483名，成人教育學生2940人。

基本介紹

• 中文名：攀枝花學院
• 外文名：PANZHIHUA UNIVERSITY
• 創辦時間：1983年
• 辦學性質：公立大學
• 學校類別：綜合
• 學校特色：省屬本科院校
  “教育部·中興通訊ICT產教融合創新基地項目”第二批合作高校（2016年）
  激勵科技人員創新創業改革試點高校（2015年）
  職務科技成果權屬混合所有制改革試點單位（2016年）
  四川省智慧財產權優勢培育單位（2017年）
• 主管部門：四川省
• 現任領導：胥剛(黨委書記)、王曙光(校長) 
• 本科專業：63個
• 碩士點：專業學位授權類別2個 
• 院系設定：21個教學單位
• 校訓：明德礪志 博學篤行
• 院慶日：11月11日
• 地址：四川省攀枝花市東區機場路10號
• 院校代碼：11360
• 主要獎項：全國文明單位
  省科學技術進步獎2項 
  省哲學社會科學獎7項 

歷史沿革

學校前身

• 攀枝花教育學院

攀枝花教育學院的前身是渡口市教師訓練班，成立於1971年3月。

1971年，渡口市教師訓練班併入市師範學校。

學校廣場

1972年，師訓班又從師範學校獨立出來。

1974年1月，更名為教師進修學校。

1980年3月，更名為渡口教育學院。

1987年，隨著渡口市更名為攀枝花市，渡口教育學院更名為攀枝花教育學院。

攀枝花衛生學校

1972年初，攀枝花衛生學校開始籌建。

勵志樓

1973年2月，四川省革命委員會批覆同意將該校建成全日制中等專業學校，校名“四川省渡口衛生學校”，省、市衛生行政主管部門。雙重領導，並納人招生計畫。

1975年，在西區河門口建新校舍，1977年竣工。

1978年，遷新址獨立辦學。

1987年，隨著渡口市更名為攀枝花市，更名為攀枝花衛生學校。

1994年，該校被省人事廳、衛生廳、醫藥管理局授予全省衛生系統先進集體稱號。

合併發展

1983年11月，經四川省人民政府批准，攀枝花大學（地方性專科學校）成立，方毅為之題寫校名譽永只訂。

1984年9月，首屆中文秘書、中文師資、工業與民用建築3個專業118名新生進校。

1994年3月，攀枝花教育學院與攀枝花大學合併。

1998年8月1日，攀枝花衛生學校併入攀枝花大學並保留校名，立奔頁成為集大中專教學於一體的攀枝花普通高等醫學教育和成人高等醫學教育相結合的新型學校。

1999年3月19日，攀枝花衛生學校校為基礎組建的攀枝花大學醫學系成立。同年，被省教委授予“省級校風示範學校”稱號。

2002年，攀枝花衛生學校撤銷。

2001年7月，攀枝花大學升建成為普通本科學院，更名攀枝花學院。學院以本科教育為主，同時舉辦專科層次高等職業教育，實行省市共建、以省為主的辦學體制。

2002年1月18日 ，攀枝花學院舉行掛牌慶典活動，攀枝花學院正式成立。

2004年3月，攀枝花市高級技工學校成建制劃歸攀枝花學院，成為攀枝花學院一愚只嫌個新的直屬教學單位。

2005年6月，攀枝花學院被四川省政府學位辦公室增列為學士學位授予單位，學校獲學士學位授予權。

2007年8月，攀枝花市中西醫結合醫院、鐵路醫院劃歸攀枝花學院管理。同年11月，教育部專家組蒞臨攀枝花學院，對學校進行本科教學工作水平評估，評估結果為微應龍良好。

2015年，學校入選四川省首批激勵科技人員創新創業改革試點高校。

2016年，學校入選“教育部·中興通訊ICT產教融合創新基地項目”第二批合作高校。同年，學校入選四川省職務科技成果權屬混合所有制改革試點單位。

2017年，學校入選四川省智慧財產權優勢培育單位。

2018年6月，學校與華為技術有限公司簽訂校企合作協定，共建攀枝花學院華為信息與網路技術學院。員想習

2021年，學校獲批碩士學位授予單位。

辦學規模

院系專業

截至2022年12月，學校設有21個教學單位，開設63個本科專業，專業設定涵蓋理、工、文、法、經、管、醫、藝、農9個學科門類。

師資力量

學校現有各級各類專家100餘名。其中省部級以上專家18人，國務院政府特殊津貼享受者2人；市級專家及後備人選68人，攀枝花英才6人，攀枝花優秀人才選培計畫20人；學校學術梯隊成員75人；全國優秀教師1人，四川省教書育人名師2人，四川省高校教學名師1人，四川省優秀教師1人，四川省師德標兵1人，學校教學梯隊成員26人。

俯瞰攀大

學校建有市廳級及以上科研團隊18個，其中省級5個，市廳級13個；建有教學團隊19個，其中省級教學團隊1個，校級教學團隊18個。

截至2022年12月，學校有在編教職工1050人（不含附屬醫院），其中專任教師923人；高級專業技術職務占比近41%，博士、碩士學位教師占比83%；享受國務院政府特殊津貼專家2人，天府峨眉計畫、四川省學術和技術帶頭人後備人選等省市各類專家117人次。

學科建設

截至2022年12月，學校有2個專業碩士學位授權點。

2021年7月26日，國務院學位委員會公布2020年學位授權審核結果，攀枝花學院成為新增碩士學位授予權單位。

教學建設

質量工程

截至2022年12月，學校建有國家級一流專業1個、特色專業1個、專業綜合改革試點項目1個。擁有省部級優勢專業15個,省級一流本科專業11個、特色專業6個、套用型示範專業5個，省級專業綜合改革試點項目3個、省級卓越人才培養計畫12項、省級一流課程11門。

教學成果

2001年-2010年，學校獲省教育教學成果獎7項和優秀電教科研成果獎2項，獎勵校級教學成果80項，編著出版教材42部。

攀枝花學院

2008年-2010年，學生138人次在全國、全省各類科技或學科競賽中獲獎61項，申請專利16項（已獲專利授權6項），公開發表學術論文或調研報告39篇（EI源刊2篇），出版詩集2部；學生2617人次取得各類職業技能等級或執業資格證書。

截至2022年12月，學校榮獲四川省教學成果獎特等獎1項、二等獎2項。

學校榮譽

學術研究

科研平台

截至2022年12月，學校建有國家釩鈦檢測重點實驗室1個、國家級攀枝花釩鈦孵化器1個、省級重點實驗室32個、市級科研平台16個，管理運行在川高校釩鈦材料協同科創平台。

據2019年4月學校官網顯示，學院建有部級及以上科研平台20個，其中國家釩鈦檢測重點實驗室1個、國家級攀枝花釩鈦孵化器1個，釩鈦資源綜合利用四川省重點實驗室等省級重點實驗室（工程研究中心）25個，攀枝花市岩礦重點實驗室等市級科研平台16個，省級基地建設項目2個，建有市廳級及以上科研創新團隊14個，其中省級4個，市廳級10個。

（列舉名單不全）

科研成果

截至2022年12月，近五年，共承擔科研項目1590項，其中國家級項目11項、省級261項，轉化科技成果52項，創造社會效益12.7億元；獲得專利授權1425件，其中發明專利授權164件；發表高水平論文4311篇，其中SCI、CSSCI、EI論文479篇。2022年學校立項國家自然科學基金2項、社會科學基金1項，獲四川省科技進步獎2項。

截至2018年3月，學校教師承擔國家、省、市級以上科研課題1300多項，其中國家級6項，省級490項，市廳級559項，社會科學類456項，自然科學類848項，科研經費投入1.5億多元；取得了市級及以上科研成果獎勵196項，其中社會科學類成果獎勵163項，自然科學類成果獎勵33項；發表科研論文近萬篇，其中SCI論文238篇（JCR分區1區論文32篇），EI論文611篇，CPCI論文320篇，中文核心期刊2017篇。截至2018年10月，學校授權專利2244件，其中外觀專利數量1250件，實用新型專利數量493件，發明專利數量501件。

學術資源

館藏資源

截至2021年10月，圖書館有圖書文獻總量507萬冊，其中館藏紙質圖書153萬冊，電子圖書354萬冊，形成理、工、文、法、經、管、醫、藝、農9個學科門類、以工為主多學科兼容的藏書體系。訂有紙質中外文期刊650種，電子期刊2.8萬種，中外文資料庫37個。收藏《四庫全書》、《毛澤東評點二十四史》等古籍圖書5500冊。

攀枝花學院

學術期刊

《攀枝花學院學報》為《中國學術期刊（光碟版）》全文收錄期刊，“萬方數據——數位化期刊群”入網期刊。所刊論文從1994年開始被文摘刊物《新華文摘》《人大複印資料》《高校文科學報文摘》轉摘，還有論文被索引或入選國內權威圖書。開設欄目有：金沙江文化、政治與法律研究、經濟與管理研究、文學與藝術研究、歷史與文化研究、語言與文學研究、教育與教學研究、自然科學研究等欄目。

對外交流

校際合作

截至2021年12月，學校與美國、英國、烏克蘭、加拿大、瑞典、泰國、馬來西亞等十幾個國外高校及科研院所建立了友好合作關係，是獨立國協鈦協會成員，在師生互派、文化、學術交流等領域建立了廣泛而深入的合作，學生可通過遊學、交換項目、本升碩項目等到合作高校學習或學歷深造。積極與澳門鏡湖護理學院、哈爾濱工業大學、四川大學、電子科技大學、西南大學、四川輕化工大學、上海大學、西南科技大學、江西理工大學等國內高校在科研合作、研究生教育等方面建立了深度合作關係。開展了中德、中日護理人才交流項目，承辦了2017年中國（四川）--尼泊爾衛生醫療人員研修班。

校企合作

據2019年4月官網顯示，學校與市內外地方政府簽訂合作協定275份，承擔政府委託課題和諮詢項目40餘項，合作建成國家級釩鈦科技孵化器及省級釩鈦生產力促進中心、大學生科技創業孵化園、大學科技園。與中鋼集團、攀鋼集團和鋼城企業集團等210家省內外企業廣泛開展合作研究。轉讓專利技術8項，實現科技成果轉化19項，依託科技成果新建科技型企業9家。

學院噴泉

文化傳統

學校標識

校徽

釋義

1、構成校徽形象標誌圖案的元素是：古鼎、正圓、書、校訓、校名和時間等。

2、校徽的整體造型：校徽是以傳統的正圓和古鼎造型，將學校的校名、校訓、書和時間有機地整合在一起，創造性地抽象出“攀枝花學院校徽”的形象標誌圖案。

攀枝花學院校徽

3、“攀枝花學院校徽”形象標誌圖案的象徵涵義是：

①“古鼎”表示學校持續穩健地建設發展。

②“古鼎、正圓和書”的抽象組合表示：一是“P、Z、H”，即攀枝花學院；二是表達著堅持科學發展、以人為本、教學中心、構建和諧、團結進取的育人思想和辦學理念。

③“古鼎和正圓”的抽象組合，不僅象徵著攀枝花學院的前身“攀枝花大學”，即英文字母縮寫“P、d ”，而且象徵著攀枝花學院未來的發展目標——“攀枝花大學”。

④三個“正圓和書”的抽象組合，表示家庭、學校和社會三種教育創新環境，其中“正圓和書”的抽象組合表達學校是培養社會主義創新人才的教育創新環境。

⑤校訓“明德礪志，博學篤行”表達著學校發展具有深厚底蘊的校園文化。

⑥校名“攀枝花學院”表達著學校升本（2001年）以來的歷史發展。

⑦時間“1983”表達著攀枝花學院的前生“攀枝花大學”由四川省人民政府批准創建的誕生日。

⑧攀枝花學院校徽還豐富地寓於著您發揮創意的詮釋。

4、“攀枝花學院校徽”形象標誌圖案的主色：兩個正大圓之間是赭石色；小正圓內的古鼎和書是蛋黃色。

校旗

學校校旗由藍色旗面、中英文校名、校徽和書本圖案等元素構成，旗字為費孝通書法“攀枝花學院”。校旗形狀為矩形，旗面尺寸為2400×1600。

精神文化

校訓

明德礪志 博學篤行

釋義

1、“明德礪志”

①“明德”，出自《禮記·大學》：“大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。” “明”是指光明、清明之義， “德”是指道德（品德）、美德之意，“明德”的意思是指大學的育人之道在於：努力引導師生員工的道德達到理想境界——美德。同時，在《河南程氏粹語·論道篇》中說：“德立而百善從之。”這充分說明在大學教育中“明德”的重要性。

②“礪志”中的“礪”是指磨（石）、“志”是指志向和志氣等，意思是指大學的育人為本之道重在於：培養鍛鍊和努力樹立師生員工的科學理想和志氣。

2、博學篤行

①“博學”，出自“博學而不窮，篤行而不倦。” “博學”是指廣博地獲取知識，其意思是指學問廣博精深，博學多才。

②“篤行”是指誠實地一心一意地踐行。 其意思是指為實現科學的理想和目標而誠實地一心一意地堅持不懈地踐行。

3、“明德礪志，博學篤行”，體現了攀枝花學院認真貫徹黨的教育方針和培養目標，全面實施素質教育，在教育教學中認真踐行學校的辦學理念、學校定位和套用型原則等。

現任領導

2002年，攀枝花衛生學校撤銷。

2001年7月，攀枝花大學升建成為普通本科學院，更名攀枝花學院。學院以本科教育為主，同時舉辦專科層次高等職業教育，實行省市共建、以省為主的辦學體制。

2002年1月18日 ，攀枝花學院舉行掛牌慶典活動，攀枝花學院正式成立。

2004年3月，攀枝花市高級技工學校成建制劃歸攀枝花學院，成為攀枝花學院一個新的直屬教學單位。

2005年6月，攀枝花學院被四川省政府學位辦公室增列為學士學位授予單位，學校獲學士學位授予權。

2007年8月，攀枝花市中西醫結合醫院、鐵路醫院劃歸攀枝花學院管理。同年11月，教育部專家組蒞臨攀枝花學院，對學校進行本科教學工作水平評估，評估結果為良好。

2015年，學校入選四川省首批激勵科技人員創新創業改革試點高校。

2016年，學校入選“教育部·中興通訊ICT產教融合創新基地項目”第二批合作高校。同年，學校入選四川省職務科技成果權屬混合所有制改革試點單位。

2017年，學校入選四川省智慧財產權優勢培育單位。

2018年6月，學校與華為技術有限公司簽訂校企合作協定，共建攀枝花學院華為信息與網路技術學院。

2021年，學校獲批碩士學位授予單位。

辦學規模

院系專業

截至2022年12月，學校設有21個教學單位，開設63個本科專業，專業設定涵蓋理、工、文、法、經、管、醫、藝、農9個學科門類。

攀枝花學院院系專業一覽表

學院	本科專業	專科專業
攀枝花學院機械工程學院	工業設計、機械設計製造及其自動化、工業工程	機電一體化技術
攀枝花學院藝術學院	視覺傳達藝術、環境藝術設計、服裝與服飾設計、產品設計、數字媒體設計	雕刻藝術設計
攀枝花學院交通與汽車工程學院	車輛工程、汽車服務工程、交通設備與控制技術	汽車電子技術、汽車運用與維修技術
攀枝花學院外國語學院	英語、商務英語、翻譯	商務英語、英語教育
攀枝花學院醫學院	護理學、臨床醫學	臨床醫學、護理、助產、醫學檢驗技術、眼視光技術、康復治療技術
攀枝花學院土木與建築工程學院	土木工程、工程管理、建築學、城鄉規劃、測繪工程、智慧型建造	建築工程技術
攀枝花學院生物與化學工程學院	化學工程與工藝、生物工程、環境工程、套用化學、園藝	---
攀枝花學院電氣信息工程學院	電氣工程及其自動化（電氣工程與自動化）、電子信息工程、自動化、測控技術與儀器	---
攀枝花學院經濟與管理學院	會計學、財務管理、工商管理、市場行銷、物流管理、國際經濟與貿易	會計、企業管理、市場行銷、金融管理與實務
攀枝花學院數學與計算機學院	計算機科學與技術、軟體工程、網路工程、數據科學與大數據技術、信息與計算科學	---
攀枝花學院文學院	漢語言文學、秘書學	學前教育
攀枝花學院法學院	法學、行政管理、旅遊管理	旅遊管理
攀枝花學院釩鈦學院	冶金工程、採礦工程、材料科學與工程、材料成型及控制工程、新能源材料與器件、 新能源科學與工程	---
攀枝花學院智慧型製造學院	機器人工程、機械電子工程、機械設計製造及其自動化、車輛工程、交通設備與控制工程	---
攀枝花學院康養學院	護理學、健康服務與管理	護理、助產、康復治療技術、、老年服務與管理
攀枝花學院繼續教育學院	---	---
攀枝花學院體育部	---	---

師資力量

學校現有各級各類專家100餘名。其中省部級以上專家18人，國務院政府特殊津貼享受者2人；市級專家及後備人選68人，攀枝花英才6人，攀枝花優秀人才選培計畫20人；學校學術梯隊成員75人；全國優秀教師1人，四川省教書育人名師2人，四川省高校教學名師1人，四川省優秀教師1人，四川省師德標兵1人，學校教學梯隊成員26人。

俯瞰攀大

學校建有市廳級及以上科研團隊18個，其中省級5個，市廳級13個；建有教學團隊19個，其中省級教學團隊1個，校級教學團隊18個。

截至2022年12月，學校有在編教職工1050人（不含附屬醫院），其中專任教師923人；高級專業技術職務占比近41%，博士、碩士學位教師占比83%；享受國務院政府特殊津貼專家2人，天府峨眉計畫、四川省學術和技術帶頭人後備人選等省市各類專家117人次。

學科建設

截至2022年12月，學校有2個專業碩士學位授權點。

2021年7月26日，國務院學位委員會公布2020年學位授權審核結果，攀枝花學院成為新增碩士學位授予權單位。

類別	名稱
專業碩士學位授權點	材料與化工、會計

教學建設

• 質量工程

截至2022年12月，學校建有國家級一流專業1個、特色專業1個、專業綜合改革試點項目1個。擁有省部級優勢專業15個,省級一流本科專業11個、特色專業6個、套用型示範專業5個，省級專業綜合改革試點項目3個、省級卓越人才培養計畫12項、省級一流課程11門。

類別	名稱
國家級專業綜合改革試點項目	冶金工程
省級專業綜合改革試點項目	機械設計製造及其自動化、環境設計
註：內容不全

特色專業

序號	建設年度	專業名稱	項目所在部門	負責人	備註
1	2007	自動化	電氣信息工程學院	伍維根	2008年省特色專業
2	2007	土木工程	土木工程學院	陳偉	2007年省特色專業
3	2007	化學工程與工藝	生物與化學工程學院	鄒敏	2010年省特色專業
4	2008	材料科學與工程	材料工程學院	楊紹利	2008年省特色專業 2010年國家級特色專業
5	2008	會計學	經濟與管理學院	朱波強	2009年省特色專業
6	2009	電氣工程與自動化	電氣信息工程學院	馮明琴	2009年省特色專業
7	2010	工程管理	土木工程學院	黃雙華	2009年省特色專業

實驗教學示範中心

序號	年度	名稱	層次	負責人
1	2007	電工電子實驗中心	省級高校實驗教學示範中心	伍維根
2	2008	材料科學實驗教學中心	省級高校實驗教學示範中心	鄒建新
3	2011	土木與力學實驗教學中心	省級高校實驗教學示範中心	黃雙華

省級精品課程

序號	課程名稱	省級精品課程批准年份
1	微積分	2010
2	施工組織管理	2010
3	項目投資管理學	2010
4	個體經濟學	2009
5	電機學	2008
6	材料力學	2007
7	會計學基礎	2007
8	毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論	2006
9	大學套用物理	2006

• 教學成果

2001年-2010年，學校獲省教育教學成果獎7項和優秀電教科研成果獎2項，獎勵校級教學成果80項，編著出版教材42部。

攀枝花學院

2008年-2010年，學生138人次在全國、全省各類科技或學科競賽中獲獎61項，申請專利16項（已獲專利授權6項），公開發表學術論文或調研報告39篇（EI源刊2篇），出版詩集2部；學生2617人次取得各類職業技能等級或執業資格證書。

截至2022年12月，學校榮獲四川省教學成果獎特等獎1項、二等獎2項。

學校榮譽

學術研究

科研平台

截至2022年12月，學校建有國家釩鈦檢測重點實驗室1個、國家級攀枝花釩鈦孵化器1個、省級重點實驗室32個、市級科研平台16個，管理運行在川高校釩鈦材料協同科創平台。

據2019年4月學校官網顯示，學院建有部級及以上科研平台20個，其中國家釩鈦檢測重點實驗室1個、國家級攀枝花釩鈦孵化器1個，釩鈦資源綜合利用四川省重點實驗室等省級重點實驗室（工程研究中心）25個，攀枝花市岩礦重點實驗室等市級科研平台16個，省級基地建設項目2個，建有市廳級及以上科研創新團隊14個，其中省級4個，市廳級10個。

類別	名稱
省級基地建設項目	釩鈦新能源材料研發基地建設、冶金礦產二次資源高效利用研發中心建設

攀枝花學院科研平台

平台類型	平台名稱
國家級檢測重點實驗室	國家釩鈦檢測重點實驗室
省級重點實驗室	太陽能套用推廣集成技術四川省高等學校重點實驗室
	釩鈦資源綜合利用四川省重點實驗室
	釩鈦材料及複合技術四川省高等學校重點實驗室
	細鱗片石墨深加工四川省高等學校重點實驗室
	乾熱河谷特色生物資源開發四川省高等學校重點實驗室
	工業固體廢棄物在土木工程結構中開發套用四川省高等學校重點實驗室
省級研究院	四川釩鈦產業技術研究院
	攀枝花市鈦及鈦合金研究所
省級工程研究中心	資源型城市發展研究中心
	四川釩鈦產業發展研究中心
	鈦材料製備新技術研發中心
	攀枝花石墨烯工程技術研究中心
	四川省釩鈦材料工程技術研究中心
省級公共服務平台	外貿公共服務平台
	釩鈦文化普及基地
參考資料：

（列舉名單不全）

科研成果

截至2022年12月，近五年，共承擔科研項目1590項，其中國家級項目11項、省級261項，轉化科技成果52項，創造社會效益12.7億元；獲得專利授權1425件，其中發明專利授權164件；發表高水平論文4311篇，其中SCI、CSSCI、EI論文479篇。2022年學校立項國家自然科學基金2項、社會科學基金1項，獲四川省科技進步獎2項。

截至2018年3月，學校教師承擔國家、省、市級以上科研課題1300多項，其中國家級6項，省級490項，市廳級559項，社會科學類456項，自然科學類848項，科研經費投入1.5億多元；取得了市級及以上科研成果獎勵196項，其中社會科學類成果獎勵163項，自然科學類成果獎勵33項；發表科研論文近萬篇，其中SCI論文238篇（JCR分區1區論文32篇），EI論文611篇，CPCI論文320篇，中文核心期刊2017篇。截至2018年10月，學校授權專利2244件，其中外觀專利數量1250件，實用新型專利數量493件，發明專利數量501件。

學術資源

• 館藏資源

截至2021年10月，圖書館有圖書文獻總量507萬冊，其中館藏紙質圖書153萬冊，電子圖書354萬冊，形成理、工、文、法、經、管、醫、藝、農9個學科門類、以工為主多學科兼容的藏書體系。訂有紙質中外文期刊650種，電子期刊2.8萬種，中外文資料庫37個。收藏《四庫全書》、《毛澤東評點二十四史》等古籍圖書5500冊。

攀枝花學院

學術期刊

《攀枝花學院學報》為《中國學術期刊（光碟版）》全文收錄期刊，“萬方數據——數位化期刊群”入網期刊。所刊論文從1994年開始被文摘刊物《新華文摘》《人大複印資料》《高校文科學報文摘》轉摘，還有論文被索引或入選國內權威圖書。開設欄目有：金沙江文化、政治與法律研究、經濟與管理研究、文學與藝術研究、歷史與文化研究、語言與文學研究、教育與教學研究、自然科學研究等欄目。

對外交流

校際合作

截至2021年12月，學校與美國、英國、烏克蘭、加拿大、瑞典、泰國、馬來西亞等十幾個國外高校及科研院所建立了友好合作關係，是獨立國協鈦協會成員，在師生互派、文化、學術交流等領域建立了廣泛而深入的合作，學生可通過遊學、交換項目、本升碩項目等到合作高校學習或學歷深造。積極與澳門鏡湖護理學院、哈爾濱工業大學、四川大學、電子科技大學、西南大學、四川輕化工大學、上海大學、西南科技大學、江西理工大學等國內高校在科研合作、研究生教育等方面建立了深度合作關係。開展了中德、中日護理人才交流項目，承辦了2017年中國（四川）--尼泊爾衛生醫療人員研修班。

校企合作

據2019年4月官網顯示，學校與市內外地方政府簽訂合作協定275份，承擔政府委託課題和諮詢項目40餘項，合作建成國家級釩鈦科技孵化器及省級釩鈦生產力促進中心、大學生科技創業孵化園、大學科技園。與中鋼集團、攀鋼集團和鋼城企業集團等210家省內外企業廣泛開展合作研究。轉讓專利技術8項，實現科技成果轉化19項，依託科技成果新建科技型企業9家。

學院噴泉

文化傳統

學校標識

校徽

釋義

1、構成校徽形象標誌圖案的元素是：古鼎、正圓、書、校訓、校名和時間等。

2、校徽的整體造型：校徽是以傳統的正圓和古鼎造型，將學校的校名、校訓、書和時間有機地整合在一起，創造性地抽象出“攀枝花學院校徽”的形象標誌圖案。

攀枝花學院校徽

3、“攀枝花學院校徽”形象標誌圖案的象徵涵義是：

①“古鼎”表示學校持續穩健地建設發展。

②“古鼎、正圓和書”的抽象組合表示：一是“P、Z、H”，即攀枝花學院；二是表達著堅持科學發展、以人為本、教學中心、構建和諧、團結進取的育人思想和辦學理念。

③“古鼎和正圓”的抽象組合，不僅象徵著攀枝花學院的前身“攀枝花大學”，即英文字母縮寫“P、d ”，而且象徵著攀枝花學院未來的發展目標——“攀枝花大學”。

④三個“正圓和書”的抽象組合，表示家庭、學校和社會三種教育創新環境，其中“正圓和書”的抽象組合表達學校是培養社會主義創新人才的教育創新環境。

⑤校訓“明德礪志，博學篤行”表達著學校發展具有深厚底蘊的校園文化。

⑥校名“攀枝花學院”表達著學校升本（2001年）以來的歷史發展。

⑦時間“1983”表達著攀枝花學院的前生“攀枝花大學”由四川省人民政府批准創建的誕生日。

⑧攀枝花學院校徽還豐富地寓於著您發揮創意的詮釋。

4、“攀枝花學院校徽”形象標誌圖案的主色：兩個正大圓之間是赭石色；小正圓內的古鼎和書是蛋黃色。

校旗

學校校旗由藍色旗面、中英文校名、校徽和書本圖案等元素構成，旗字為費孝通書法“攀枝花學院”。校旗形狀為矩形，旗面尺寸為2400×1600。

精神文化

校訓

明德礪志 博學篤行

釋義

1、“明德礪志”

①“明德”，出自《禮記·大學》：“大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。” “明”是指光明、清明之義， “德”是指道德（品德）、美德之意，“明德”的意思是指大學的育人之道在於：努力引導師生員工的道德達到理想境界——美德。同時，在《河南程氏粹語·論道篇》中說：“德立而百善從之。”這充分說明在大學教育中“明德”的重要性。

②“礪志”中的“礪”是指磨（石）、“志”是指志向和志氣等，意思是指大學的育人為本之道重在於：培養鍛鍊和努力樹立師生員工的科學理想和志氣。

2、博學篤行

①“博學”，出自“博學而不窮，篤行而不倦。” “博學”是指廣博地獲取知識，其意思是指學問廣博精深，博學多才。

②“篤行”是指誠實地一心一意地踐行。 其意思是指為實現科學的理想和目標而誠實地一心一意地堅持不懈地踐行。

3、“明德礪志，博學篤行”，體現了攀枝花學院認真貫徹黨的教育方針和培養目標，全面實施素質教育，在教育教學中認真踐行學校的辦學理念、學校定位和套用型原則等。

現任領導

職務	姓名
黨委書記	胥剛
黨委副書記、校長	王曙光
黨委副書記、紀委書記	彭徐
黨委常委、副校長	劉立新、朱波強、石維富、張旭輝
副校長	王兵
黨委常委	蘇興仁、朱雲生