《播音主持訓練280法》是1999年7月由北京廣播學院出版社出版的圖書，作者是聞閘。該書主要講述了適用於播音主持的280種方法。
基本介紹
- 書名：播音主持訓練280法
- 作者：聞閘
- ISBN：9787810048040
- 頁數：367
- 定價：18.00元
- 出版社：北京廣播學院出版社
- 出版時間：1999-07
- 裝幀：平裝
作品目錄,作者簡介,
作品目錄
第一篇 語言表達基礎訓練
第一章發聲吐字訓練
1呼吸練習的準備
2為發聲而吸氣
3呼氣相對保持吸氣時的感覺
4初步發聲
5“管子”的意識
6腰部穩定
7正確唇形
8打開口腔
9發好a音
10聲音在口腔中的路線
11口腔里的珠球感
12在a的基礎上發好i，u，e，u
13上下擴展音域
14丹田的意識
15胸部支點的意識
16防止肚臍中心
17聲調運動
18吐字要領
19聲與字，腰腹與口腔
20靈巧的舌頭
21胸腔共鳴的點與面
22鼻腔共鳴
23元音a和e的位置變化
24發好複合音
25發好iou（iu）、uei（ui）、uen（un）
26發好b和p
27發好d和t
28發好n和1
29發好g組的輔音
30發好j組的輔音
31發好zh組的輔音
32發好z組的輔音
33發好m、n和ng
34送氣音要用吸氣的感覺發音
35用詞典幫助糾正語音錯誤
36繞口令
37練聲要按計畫進行
38練好不練壞，練慢不練快
39練聲要練詞和句
40練聲與創作之間的關係
第二章 語言心理訓練
41克服緊張
42把握稿件
43感受
44形象感受
45集合抽象感受
46時空感受
47邏輯感受
48感受的綜合
49感受的主觀性
50情感是評價的體驗
51語言的情感狀態離不開整體
52內心真實最重要
53內在語使表面語的意義更豐富
54反向內在語
55內在語的鏈環作用
56內在語的引導作用
57內在語的自我提示
58尋找向人說話的感覺
59對多少人說
60想像聽話人的反應
61使對象感習慣成自然
第三章語言形成訓練
62主次關係
63重音
64怎樣判斷重音
65尋找重音
66反義重音
67重音詞語與非重音詞語之間的關係
68重音的表達
69語義需要的停頓
70表現過程的停頓
71表現心理活動的停頓
72情感延續和蓄積的停頓
73製造懸念的停頓
74強調性停頓
75揚停與落停
76停頓時間
77似停非停 非停似停
78克服半句停頓
79不能停頓的位置
80表現急緩情感的連與停
81語句波形的變化
82語句波形的“三忌”
83語句色彩與呼吸
84語氣強弱、剛柔的分級練習
85句子的節拍
86多詞長句的分組處理
87認識節奏
88節奏變化的原則
89情感色彩形成節奏
90主次關係形成節奏
91時空變換形成節奏
92形象之間構成節奏
93語言節奏與筋骨張弛
94詞語的格式
95多詞組合名詞的讀法
96顆粒與語流
97括弧和引號中內容的表達
第二篇 播音訓練
第四章 新聞播音
98尋找新聞的新鮮點
99播前弄明白名詞概念
100說清事實
101說明目的
102分寸得當
103樸實
104快速
105流暢
106平心靜氣
107輕巧的發聲吐字
108開場白與結束語
109導語
110尾語
111長句處理
112時間要素的表達
113新聞中數字的表達
114新聞節目的節奏
115新聞播音的人格形象
116聲音形象
117體態形象
118口形
119眼神與視線
120表情
121化妝
122服裝
123髮型
124裝飾品的問題
125講新聞
126新聞播音的追求
第五章平論播音
127突出論點
128邏輯嚴密
129分量得當
130道理與事實
131胸懷寬闊
132播讀檔案
第六章通訊播音
133認識通訊播音
134閱讀通訊稿
135對比設計
136像說話那樣播講通訊
137人物語言
138用語言描繪環境場面
139動作感強
140抒情議論
141表現時空
第七章電視片解說
142電視片解說的準備
143解說處於“側面”位置
144解說的主觀色彩
145說而不唱
146解說與畫面對位
147根據畫面確定重音
148全片連貫
149處理好與同期聲的關係
150開場和結尾的語句處理
151說明交代語句的表達
152概述語句的表達
153情節敘述的表達
154比喻、比擬語句的表達
155抒情語句的表達
156議論說理語句的表達
157警句、格言的表達
158兩人對播
159對播語氣貫通
160對播語音和諧
第八章廣告播音
161廣告播音的特點
162廣告播音形象的強烈個性
163充分的心理準備
164寫實風格的廣告語言形象
165寫意誇張風格的廣告語言形象
166呼喚招攬式
167侃侃訴說式
168朗讀朗誦式
169情節敘述式
170熱情讚頌式
171角色對話式
172說明講解式
173推理論證式
174操作展示式
175兩人對播式
176對比與層次
177與廣告中的字幕呼應
178廣告播音與畫面一致
179與畫面中的人物動作協調
180廣告播音與音樂歌曲的結合
第三篇 主持人語言表達訓練
第九章 主持人 一般表達
181主持人在節目中的作用
182主持人語言特點
183主持人語言風格要個性化
184 主持人是誰
185個性――知識和能力
186個性――審美情趣
187個性――性格
188個性―一音色和腔調
189個性――年齡
190個性――語言節奏型
191個性――體態舉止
192個性――表情和眼神
193個性――修辭特徵
194常說的話要常講常新
195與聽眾觀眾“一同”聽看節目
196“三點雙方”的交流
197真聽真想真問真答
198兩名主持人的語言設計
199主持人的幽默
200掩飾錯誤而不是強調錯誤
201隨機應變
202儘快把主持詞記住
第十章 主持 各類節目
203新聞類專欄節目中主持人評說
204高度責任感和強烈的良知
205具有記者編輯的基本功
206說好自己的話
207小朋友的大朋友
208沉浸在童心裏面
209兒童教育心理學的專家
210知識競賽中的一般提問方式
211搶答題的提問方式
212怎樣判斷知識競賽的答案
213知識競賽的語言色彩區別
214呼喚場上的節奏波瀾
215把握全場節奏
216知識競賽場上的步伐
217主持綜藝節目的歡樂心情
218兼顧現場觀眾和電視機前的觀眾
219帶領觀眾的情緒和氣氛
220文藝主持人的理論修養
221文藝節目主持人的形體訓練
222深刻獨到的體育見解
223即興組織語言的功夫
224創造多種體育解說風格
225體育精神的體現
第十一章 主持人現場採訪
226廣播電視採訪的特徵
227廣播現場報導採錄音響表現現場
228電視主持人替觀眾感知現場
229採訪提問要有明確的思路
230拓展思路
231及時調整思路
232面對被採訪人
233將思路分解為具體問題
234圍繞新聞要素提問
235圍繞主題和目的提問
236防止誘供式提問
237用邏輯推理引導採訪深入
238從一般問個別，從個別問一般
239演繹推理引導採訪
240歸納推理引導採訪
241類比推理引導採訪
242以求證的方式引導採訪
243在對比中挖掘新聞事實
244開放與閉合問題
245半開放式和半閉合式問題
246劃分式提問
247設定
248及時追問
249蘊含命題的提問
250通用問題
251提問的鋪墊
252採訪中的過渡
253現場報導中的話筒使用
254與攝像師形成默契
第十二章主持人訪談
255充分的談話準備
256設計好首問
257“挑戰”和“尖銳”的問題
258談話節目中的問題“聚焦”
259提問的多樣性
260談話節目中的兩難問題
261建立思維立體空間
262軟化問題與硬化問題
263不要忘記對個人命運的提問
264問題順序的節奏
265每一場訪談都要有特色
266別讓對方逃脫
267擴展談話領域
268主持人的引導和控制
269主持人的傾聽應答
270談話時的接語提示
271語言交流過程中的期待
272搭話
273用補充來糾正片面
274暗示引導談話的走向
275提示要點的歸納方法
276重複與解釋
277主持人的評議
278抽屜法則
279控制時間
280縫合嚴密
後記
第一章發聲吐字訓練
1呼吸練習的準備
2為發聲而吸氣
3呼氣相對保持吸氣時的感覺
4初步發聲
5“管子”的意識
6腰部穩定
7正確唇形
8打開口腔
9發好a音
10聲音在口腔中的路線
11口腔里的珠球感
12在a的基礎上發好i，u，e，u
13上下擴展音域
14丹田的意識
15胸部支點的意識
16防止肚臍中心
17聲調運動
18吐字要領
19聲與字，腰腹與口腔
20靈巧的舌頭
21胸腔共鳴的點與面
22鼻腔共鳴
23元音a和e的位置變化
24發好複合音
25發好iou（iu）、uei（ui）、uen（un）
26發好b和p
27發好d和t
28發好n和1
29發好g組的輔音
30發好j組的輔音
31發好zh組的輔音
32發好z組的輔音
33發好m、n和ng
34送氣音要用吸氣的感覺發音
35用詞典幫助糾正語音錯誤
36繞口令
37練聲要按計畫進行
38練好不練壞，練慢不練快
39練聲要練詞和句
40練聲與創作之間的關係
第二章 語言心理訓練
41克服緊張
42把握稿件
43感受
44形象感受
45集合抽象感受
46時空感受
47邏輯感受
48感受的綜合
49感受的主觀性
50情感是評價的體驗
51語言的情感狀態離不開整體
52內心真實最重要
53內在語使表面語的意義更豐富
54反向內在語
55內在語的鏈環作用
56內在語的引導作用
57內在語的自我提示
58尋找向人說話的感覺
59對多少人說
60想像聽話人的反應
61使對象感習慣成自然
第三章語言形成訓練
62主次關係
63重音
64怎樣判斷重音
65尋找重音
66反義重音
67重音詞語與非重音詞語之間的關係
68重音的表達
69語義需要的停頓
70表現過程的停頓
71表現心理活動的停頓
72情感延續和蓄積的停頓
73製造懸念的停頓
74強調性停頓
75揚停與落停
76停頓時間
77似停非停 非停似停
78克服半句停頓
79不能停頓的位置
80表現急緩情感的連與停
81語句波形的變化
82語句波形的“三忌”
83語句色彩與呼吸
84語氣強弱、剛柔的分級練習
85句子的節拍
86多詞長句的分組處理
87認識節奏
88節奏變化的原則
89情感色彩形成節奏
90主次關係形成節奏
91時空變換形成節奏
92形象之間構成節奏
93語言節奏與筋骨張弛
94詞語的格式
95多詞組合名詞的讀法
96顆粒與語流
97括弧和引號中內容的表達
第二篇 播音訓練
第四章 新聞播音
98尋找新聞的新鮮點
99播前弄明白名詞概念
100說清事實
101說明目的
102分寸得當
103樸實
104快速
105流暢
106平心靜氣
107輕巧的發聲吐字
108開場白與結束語
109導語
110尾語
111長句處理
112時間要素的表達
113新聞中數字的表達
114新聞節目的節奏
115新聞播音的人格形象
116聲音形象
117體態形象
118口形
119眼神與視線
120表情
121化妝
122服裝
123髮型
124裝飾品的問題
125講新聞
126新聞播音的追求
第五章平論播音
127突出論點
128邏輯嚴密
129分量得當
130道理與事實
131胸懷寬闊
132播讀檔案
第六章通訊播音
133認識通訊播音
134閱讀通訊稿
135對比設計
136像說話那樣播講通訊
137人物語言
138用語言描繪環境場面
139動作感強
140抒情議論
141表現時空
第七章電視片解說
142電視片解說的準備
143解說處於“側面”位置
144解說的主觀色彩
145說而不唱
146解說與畫面對位
147根據畫面確定重音
148全片連貫
149處理好與同期聲的關係
150開場和結尾的語句處理
151說明交代語句的表達
152概述語句的表達
153情節敘述的表達
154比喻、比擬語句的表達
155抒情語句的表達
156議論說理語句的表達
157警句、格言的表達
158兩人對播
159對播語氣貫通
160對播語音和諧
第八章廣告播音
161廣告播音的特點
162廣告播音形象的強烈個性
163充分的心理準備
164寫實風格的廣告語言形象
165寫意誇張風格的廣告語言形象
166呼喚招攬式
167侃侃訴說式
168朗讀朗誦式
169情節敘述式
170熱情讚頌式
171角色對話式
172說明講解式
173推理論證式
174操作展示式
175兩人對播式
176對比與層次
177與廣告中的字幕呼應
178廣告播音與畫面一致
179與畫面中的人物動作協調
180廣告播音與音樂歌曲的結合
第三篇 主持人語言表達訓練
第九章 主持人 一般表達
181主持人在節目中的作用
182主持人語言特點
183主持人語言風格要個性化
184 主持人是誰
185個性――知識和能力
186個性――審美情趣
187個性――性格
188個性―一音色和腔調
189個性――年齡
190個性――語言節奏型
191個性――體態舉止
192個性――表情和眼神
193個性――修辭特徵
194常說的話要常講常新
195與聽眾觀眾“一同”聽看節目
196“三點雙方”的交流
197真聽真想真問真答
198兩名主持人的語言設計
199主持人的幽默
200掩飾錯誤而不是強調錯誤
201隨機應變
202儘快把主持詞記住
第十章 主持 各類節目
203新聞類專欄節目中主持人評說
204高度責任感和強烈的良知
205具有記者編輯的基本功
206說好自己的話
207小朋友的大朋友
208沉浸在童心裏面
209兒童教育心理學的專家
210知識競賽中的一般提問方式
211搶答題的提問方式
212怎樣判斷知識競賽的答案
213知識競賽的語言色彩區別
214呼喚場上的節奏波瀾
215把握全場節奏
216知識競賽場上的步伐
217主持綜藝節目的歡樂心情
218兼顧現場觀眾和電視機前的觀眾
219帶領觀眾的情緒和氣氛
220文藝主持人的理論修養
221文藝節目主持人的形體訓練
222深刻獨到的體育見解
223即興組織語言的功夫
224創造多種體育解說風格
225體育精神的體現
第十一章 主持人現場採訪
226廣播電視採訪的特徵
227廣播現場報導採錄音響表現現場
228電視主持人替觀眾感知現場
229採訪提問要有明確的思路
230拓展思路
231及時調整思路
232面對被採訪人
233將思路分解為具體問題
234圍繞新聞要素提問
235圍繞主題和目的提問
236防止誘供式提問
237用邏輯推理引導採訪深入
238從一般問個別，從個別問一般
239演繹推理引導採訪
240歸納推理引導採訪
241類比推理引導採訪
242以求證的方式引導採訪
243在對比中挖掘新聞事實
244開放與閉合問題
245半開放式和半閉合式問題
246劃分式提問
247設定
248及時追問
249蘊含命題的提問
250通用問題
251提問的鋪墊
252採訪中的過渡
253現場報導中的話筒使用
254與攝像師形成默契
第十二章主持人訪談
255充分的談話準備
256設計好首問
257“挑戰”和“尖銳”的問題
258談話節目中的問題“聚焦”
259提問的多樣性
260談話節目中的兩難問題
261建立思維立體空間
262軟化問題與硬化問題
263不要忘記對個人命運的提問
264問題順序的節奏
265每一場訪談都要有特色
266別讓對方逃脫
267擴展談話領域
268主持人的引導和控制
269主持人的傾聽應答
270談話時的接語提示
271語言交流過程中的期待
272搭話
273用補充來糾正片面
274暗示引導談話的走向
275提示要點的歸納方法
276重複與解釋
277主持人的評議
278抽屜法則
279控制時間
280縫合嚴密
後記
作者簡介
聞閘，1952年出生，北京人，畢業於北京廣播學院播音系。中國教育電視台播音指導（教授），國家行政學院、中國傳媒大學電視與新聞學院兼職教授，中國廣播電視協會電視學研究委員會理事。曾任北京廣播學院團委書記、新聞系總支書記，曾任中國教育電視台新聞部主任、製片人、主持人和大型活動導演，曾參與多項廣播電視節目策劃和課題研究。近年來，主要講授“領導者言語表達”課程，其中包括“演講”、“談話與溝通”；“政企面對新聞界”、“談判”等。
