《提高小學生數學成績的120個數學名題和故事》是2011年出版的圖書，作者是潘燕玲、李彪、卿衛平。本書精選了120個有趣的數學名題和故事，以講故事的方式介紹了數學的誕生髮展以及逐步走向成熟的歷程。
基本介紹
- 書名：提高小學生數學成績的120個數學名題和故事
- 作者：潘燕玲、李彪、卿衛平
- 出版時間：2011年11月
- 定價：24 元
- ISBN：9787535869319
出版信息,內容簡介,
出版信息
ISBN：9787535869319
開本：16開
裝幀：平裝
開卷分類：教輔
內容簡介
葉聖陶先生說過：“什麼叫語文？平常說的話叫口頭語言，寫到紙面上叫書面語言。語就是口頭語言，文就是書面語言。把口頭語言和書面語言連在一起，就叫語文。”葉老先生告訴我們，語文就是要教我們學會說話和寫文章，也就是要訓練我們熟練掌握運用語言表達的能力。語文不僅是人與人之間交流和交際的必不可少的工具。語文還可以培養我們的思維能力和氣質修養，由此可見，學好語文是非常重要的！本書精選了120個語文名題和故事，從語文的本質屬性、知識特點和學習規律進行梳理和呈現，對提高小學生語文成績必將有一定的幫助——它將幫助小學生重新認識語文、增強學習興趣、形成系統的語文知識結構！數學是一切自然科學的基礎，它的重要性不用多說。但一提起數學，好些人的映像都是枯燥呆板加減乘除和索然無味的幾何定理，其實數學並不僅僅是這些東西，它的世界是廣闊而神奇的，並不僅僅局限於課堂上。本書主要內容包括數字的演變發展、數學的兩大重要分支——代數和幾何及其他許多數學分支的相關知識，讓比較活潑貪玩的小學生在輕鬆的故事氛圍學到數學知識，並且學會用正確的方法去思考，讓他們在不覺中喜歡上數學。 恩格斯說：“科學就是用理性的方法去整理感性的材料。”這種“理性的方法”，就是指思維方法。思維，就是人的大腦在認識世界的過程中進行比較、分析、綜合的一種技能，是智力結構的核心。新課程標準指出，國小科學課程是以發展學生理性思維為主的一門課程，要求學生“學會用科學的思維方式解決自身學習、日常生活中遇到的問題”。可見，關注學生思維的發展成為了國小科學課程的重要目標。本書精選了120個科學名題和故事，進行剖析和解讀，尤其注重思維方法的挖掘和滲透，對提高小學生思維能力必將有一定的幫助——它將幫助小學生學會思考，在學習、生活中，解決自身遇到的問題！
