《提取誘發遺忘的發展及其機制研究》是一部出版的論文，作者是劉旭。
基本信息,中文摘要,關鍵字,
基本信息
論文名稱：提取誘發遺忘的發展及其機制研究
論文作者：劉旭
導師：白學軍指導
學科專業：發展與教育心理學
中文摘要
長期以來，儘管研究者對提取的負面影響已有所了解，但他們對該現象的探討主要集中於過去二十年里，其直接動力來源於提取誘發遺忘概念與提取練習範式的提出。提取誘發遺忘是指重複提取練習與某個線索相聯繫的部分記憶內容會使與該線索相聯繫的其他相關記憶內容發生遺忘。自從Anderson等人(1994)提出提取練習範式以來，許多研究採用該範式證明提取誘發遺忘是一種非常強烈的、普遍存在的現象。迄今為止，儘管大部分已有研究都支持提取誘發遺忘的抑制理論，認為提取誘發遺忘是由於未練習項目在提取練習過程中受到抑制而引起的，但有關提取誘發遺忘的理論解釋仍存在一定的爭論。例如，有研究提出採用干擾理論來解釋提取誘發遺忘。 本研究在已有研究的基礎之上，採用語義類別.樣例詞對，從發展特點、影響因素及認知神經機制三個方面對提取誘發遺忘的產生機制進行了探討。 本論文包括三項研究，共6個實驗。 研究一探討提取誘發遺忘的發展特點，包括二個實驗：實驗1探討了初二學生與大學生提取誘發遺忘的發展差異；實驗2探討了老年人與大學生提取誘發遺忘的發展差異。 研究二探討了提取誘發遺忘的影響因素，包括三個實驗：實驗3考察了項目強度與測試順序對提取誘發遺忘的影響；實驗4考察了抑制能力對提取誘發遺忘的影響；實驗5考察了注意負荷對提取誘發遺忘的影響。 研究三探討提取誘發遺忘的認知神經機制，包括一個實驗：實驗操縱了高、低兩種項目競爭強度，通過分析不同項目競爭強度之間的腦電差異及其與提取誘發遺忘的關係，以進一步揭示提取誘發遺忘的產生機制。
綜合三項研究的結果，得出以下結論：
(1)初二學生、大學生和老年人都會產生提取誘發遺忘。大學生僅在高項目競爭強度下才會產生提取誘發遺忘，這種遺忘是由抑制機制引起的。初二學生與老年人僅在低項目競爭強度下才會產生提取誘發遺忘，這種遺忘是由干擾作用引起的。
(2)項目競爭強度是影響提取誘發遺忘的因素之一。只有高項目競爭強度才可以引發提取誘發遺忘，低項目競爭強度不能引發提取誘發遺忘。
(3)項目強度是影響提取誘發遺忘的重要因素。只有高強度項目才會產生提取誘發遺忘，低強度項目不會產生提取誘發遺忘。
(4)測試順序在探討提取誘發遺忘本質中具有重要作用。即使在前測位置上仍可以觀察到強烈的提取誘發遺忘。
(5)抑制能力高低會影響提取誘發遺忘，但這種影響受項目競爭強度調節。具體而言，高抑制能力個體僅在高項目競爭強度下才會產生提取誘發遺忘，在低項目競爭強度下則不能；低抑制能力個體在高、低項目競爭強度下均不會產生提取誘發遺忘。
(6)提取誘發遺忘是一種認知資源的加工活動，當在提取練習過程同時執行其它需要認知資源的任務時，提取誘發遺忘會消失。
關鍵字
提取誘發遺忘；項目競爭強度；項目強度；測試順序；抑制能力；注意負荷；認知神經機制；
