《接受失落》是由莊心妍演唱的一首歌曲,收錄於莊心妍2021年8月14日發行的專輯《惻隱》中。
《接受失落》是由莊心妍演唱的一首歌曲,收錄於莊心妍2021年8月14日發行的專輯《惻隱》中。
《接受失落》是由莊心妍演唱的一首歌曲,收錄於莊心妍2021年8月14日發行的專輯《惻隱》中。歌曲歌詞接受失落 - 莊心妍 (Ada Zhuang)詞:鄭建浩曲:鄭建浩編曲:周琦吉他:周琦製作人:鄭建浩和聲:賀佩莉和聲編寫...
《失落沙洲》是專輯裡演唱難度最高的一首歌曲,開場緩緩流動的弦樂一出,立刻領人進入一股緩慢的哀傷里,沉靜中盡顯孤寂,極具渲染力。徐佳瑩以其圓潤清亮的聲線,完美詮釋歌曲中“面對失去的悲傷”與“接受失去的遺憾”的思緒轉折。歌曲MV MV邀請到莫子儀、朱芯儀飾演男女主人公。MV以黑白默片的形式,講述了一對...
一種失落一種所得,作者火狐狸藍妖精,是隨筆類小說。內容簡介 無 我和他是青梅竹馬,本以為會在一起一輩子,只到我們都老了,頭髮都白了。能一起拄著拐杖攜手看夕陽。 他答應要陪我過十九歲的生日,讓我等他。雖然空間的相隔,使我們不能見面,但我認為我們的心靈是相通的,哪怕不打電話也在心中互訴情意。
《重拾失落的自己》是2010年7月1日世界知識出版社出版的圖書,作者是朱瑞娟。編輯推薦 作者以自己親身的經歷,面對親情、愛情、友情,從身心靈三個方面深刻地剖析了自己的心靈和靈魂,向讀者展現出了一位傳統的女性自我發現、自我覺醒的過程,展現了一位曾經迷失自己最後重拾自我的女性的心路歷程,展現了一位女性追求...
不要失落!失戀有時也是一種收穫 別讓恐婚症害了你 Chapter 4 家是一個不容拒絕的場所 怎能不相信家人的愛 溝通也許很困難,但這不是關閉心門的理由 在想說之前先去傾聽 永遠不要糾纏於矛盾焦點上 放下家長作風就是擯除冷漠 如果愛,請深愛 給孩子成為大人的機會 ……Chapter 5 不拒絕的生活很美 Chapter 6...
正視和接受失敗,是成熟者的做法 沒有常勝將軍,只有堅忍的成功者 失敗可以磨鍊一個人的意志 平靜的池塘培養不出優秀的水手 可以接受失敗,但不應讓自己沉淪 屈從於現狀,將會導致更大的失敗 你可以相信命運,但不應臣服於命運 摔得越狠,反彈的高度越高 第二章 從痛苦中走出,用積極心態替代失落的情緒 不要...
《生死一線牽-超越失落的關係重建 》是2003年9月心理出版社出版的圖書,作者是A.Kennedy,譯/張淑美,吳慧敏。內容介紹 本書作者旁徵博引許多著名的研究心靈、夢、想像與生死學的大師之論述,透過一個個感人至深的實例,告訴讀者生死並非天人永隔,死亡不是斷滅,而是轉變。透過觀照內心,藉由各種內在溝通技巧,我們...
《失身的女人與失落的文人》為現代網路作家崔喜軍創作的一部短篇小說,該部作品處於已完成狀態中,原創首發於小說閱讀網,作品內容跌宕起伏,是一部非常精彩的短篇小說,也是作者的經典之作。市文聯《陽春白雪》雜誌的主編老水,在參加完全市宣傳文化工作會議準備回家時,發現自己那輛騎了十幾年的舊腳踏車不翼而飛了...
《失落的一角遇見大圓滿》是2012年南海出版公司出版的一本圖書,作者是謝爾·希爾弗斯坦。內容簡介 失落的一角彷徨地停在一旁,等待有誰路過將它帶走。它遇到的人也不少,有一看就知不相宜的、不懂配合的、自私的、很多缺陷的、像惡狼般吞噬很多人的、精選細選的或膽小的,總之無論誰來到都可以試一試,結果當然是...
《宗教智慧1:找到失落的寶藏》是2014年華夏出版社出版的圖書,作者是戈國龍。內容簡介 儒釋道是中國文化的根,其中的人生智慧是什麼?具體怎樣獲得?……在追逐功名利祿的社會中,我們疲於奔命,忘了人生的真正目標,里幸福越來越遠。作者通過具體的修煉,和儒釋道的智慧結合在一起,帶領你去尋找失落的寶藏,重回...
儘管被不少德萊尼人所懷疑——因為薩滿教義是那些嗜血的獸人曾經崇拜的文化,但是努波頓還是讓不少人開始接受薩滿。薩滿教義讓許多破碎者——包括後來外域最大的破碎者群體首領阿卡瑪獲益,讓他們避免徹底喪失心智而淪為失落者。後來許多健康的德萊尼人也開始學習薩滿的教義。失落者 失落者是最悲慘的德萊尼人,他們是徹底...
尋找失落的西域文明-樓蘭探險發現一世紀是楊鐮在北京海淀區中關村南大街33號演講的關於歷史的講座。關鍵字 考古探險 西域 樓蘭 講座類別 歷史 講座時長 103 分鐘 組織單位 善本特藏部 主講人簡介 1968年3月,中學畢業的楊鐮懷揣著名詩人馮至先生贈送的《我的探險生涯》前往新疆哈密 “接受再教育”。新疆4年的“...
追尋失落的時間 《追尋失落的時間》是晉江文學城連載的小說,作者是orion。內容簡介 人的一生其實就是在等待中度過,不管你接受與否!我們只能選擇平靜地接受,面對無常的人生,因為畢竟最後一切都會過去的……
《尋找失落的鑰匙中國個性化教育全景報告》是2010年新華出版社出版的圖書,作者是蕭斌臣。內容簡介 這是一部教育題材的長篇報告文學,生動再現了個性化教育這種全新的教育模式在新世紀的土壤里從播種、萌芽、抽枝吐葉到開花結果的全過程。教育既關乎國家的興衰,也關係到每一個家庭的切身利益。當我們都在對“應試教育...
這一次遠走 我不再會失落 曾經的路口 是否有人等候 積攢的感動 在故事裡 化為烏有 寒暄了許久 失眠陪我走 誰哭訴 想找尋新的宇宙 牽手又分手 在照片裡廝守 美好相擁 對比失魂 相信你溫柔 接受所有 我總是 聽你訴說 眼前煙火里 一絲念舊 遺憾心痛 結局是 承受失落 青春我種下心動 收穫誰的苦果 起風后 淋雨...
因此如何協助這類來談者、了解失落與哀傷便成了諮詢師不可或缺的重要部分。概念 哀傷:廣義的哀傷是指因為任何的喪失而引發得哀傷情緒體驗。狹義的哀傷是指人在失去所愛或所依附的對象(主要指親人)時所面臨的境況,這境況既是一種狀態,也是一個過程。哀傷輔導:是協助人們在合理時間內,引發正常的悲傷,並健康地完成...
勇敢接受 不必畏懼 意志承受 多少次挫折碰著頭 多少次失落能忍受 不可一世 用盡所有 挫折面前不低頭 失落面前揮揮手 自信自己 艱難越過 不必退後 勇敢接受 不必畏懼 意志承受 多少次挫折碰著頭 多少次失落能忍受 不可一世 用盡所有 挫折面前不低頭 失落面前揮揮手 自信自己 艱難越過 挫折面前不低頭 失落面前揮揮手 ...
在具體的文學接受活動中,接受主體常常伴隨著期待指向上的遇挫,從而造成接受心理上的失落。這一方面是由於主體期待視野、審美經驗、前理解的先在性制約;另一方面本文的藝術探索性和創造性的特點,給主體解讀提供了客觀性壓力和難度,而接受主體審美追求的努力和本文藝術內涵的感召,使主客體走向交流、契合、理解成為必然...
第六章 第四階段:抑鬱——但病人要經歷的失落還遠不止這些 第七章 第五階段:接受——“漫長旅途前最後的休息時間”第八章 希望 第九章 病人的家屬 家庭的變故對家人的影響 交流中的問題 家屬應對危重病情病人 去世後的家庭狀況 消除悲傷與憤怒 第十章 晚期病人訪談錄 第十一章 對“死亡與臨終” 研討課的...