《探究浮力跟固體形狀是否有關的實驗設計》是通榆縣八面學校提供的微課課程，主講教師為門德惠。
基本介紹
- 中文名：探究浮力跟固體形狀是否有關的實驗設計
- 提供學校：通榆縣八面學校
- 主講教師：門德惠
- 類別：微課
課程簡介,設計思路,
課程簡介
教學的第一步是實驗分析。其實就是指導學生如何審題，如何從題中發掘信息。這個實驗中教師先提出問題“影響浮力大小的因素有哪些？”讓學生從答案中先否定這個猜想是錯誤的，明確結論的正否。然後讓學生知道“探究xx和xx因素有關”的實驗普遍採用控制變數法，並引導學生說出控制哪些因素不變哪些因素改變。（在實際教學當中我還可以以前面學習過套用控制變數法的實驗為例子比如“影響壓力作用效果的因素”“研究影響滑動摩擦力大小的因素”等等） 教學的第二步是器材選擇。器材的選擇可以逐一引出。從“液體”引出燒杯和水，從“浮力”引出彈簧測力計，先把簡單易想到的器材列舉出來。固體的選擇是這個實驗設計的關鍵。
設計思路
1、浮力這部分內容是國中物理中的難點，學生學到這裡普遍會感到很吃力，甚至會因此失去學習物理興趣。而探究式實驗能夠激發學生學習的主動性和學習興趣。 2、這個實驗是對“探究浮力的大小跟哪些因素有關”這個實驗的延續和練習。不僅對於學生真正理解影響浮力大小因素有很大幫助，同時也鍛鍊學生更加熟練的掌握物理實驗中常用的實驗方法——“控制變數法”的使用。 3、這個實驗設計難度一般，實驗思路清晰易懂，實驗步驟簡單明了。符合學生認知水平。 4、實驗題目來源於教材，是第十章 第一節《浮力》的課後題。教學中應該重視對教材的發掘。
