探尋萬千氣象：氣象與人類生活

《探尋萬千氣象:氣象與人類生活》內容簡介：神奇的氣候、多變的天氣，大自然的奇妙無處不在。調皮的雨滴是如何形成的，它是天外來客嗎？天氣預報為何如此準確，人類派誰做了“千里眼”？因紐特人住在冰雪屋中，他們不覺得冷嗎？全球變暖了，小企鵝要去哪裡安家呢……在《探尋萬千氣象:氣象與人類生活》中，你的許多疑問都將得到解答。讓我們共同步入一個多姿多彩的氣象世界吧！

基本介紹

• 書名：探尋萬千氣象:氣象與人類生活
• 出版社：北京師範大學出版集團，北京師範大學出版社
• 頁數：113頁
• 開本：16
• 品牌：北京師範大學出版社
• 作者：北京市教育委員會 北京師範大學科學傳播與教育研究中心
• 出版日期：2009年8月1日
• 語種：簡體中文
• ISBN：9787303103669

內容簡介

《探尋萬千氣象:氣象與人類生活》：地球探秘

圖書目錄

第一單元 風從哪裡來
第二單元 雲——天氣的使者
第三單元 雨——讓人歡喜讓人憂
第四單元 南稻北麥——氣候與農業
第五單元 中華民族服裝秀——氣候與服飾
第六單元 八方食客——氣候與飲食
第七單元 凝固的音樂——氣候與民居
第八單元 南船北馬——氣象與交通
第九單元 氣象連萬家——氣象與生活
第十單元 氣象與體育
第十一單元 倚天作劍叱風雲——氣象與戰爭
第十二單元 世界氣象日
第十三單元 全球變暖

序言

近年來，隨著科技教育理念的更新，我國中小學生的科技活動發生了重要的變化。從內容上看，日益從單純的知識和技能的傳授轉向對科學方法、科學精神和技術創新能力的關注；從形式上看，日益從傳授和訓練類活動轉向體驗和探索類的活動；從途徑上看，日益從課內外、校內外相互割裂的狀況轉向課內外和校內外相結合。這些轉變對全面提高我國青少年的科學素養，使他們儘快成長為適應知識社會需要的創新型人才具有重要的意義。然而，以上轉變的實現還受到科普和科技教育資源缺乏以及高水平師資力量短缺的制約。在資源方面，我國中國小校的科技活動長期採用“師傅帶徒弟”的經驗主義模式，缺乏系統的學習內容，也沒有規範的教學指導用書和配套的工具器材；在師資力量方面，我國還缺乏一支專業化的科技活動教師隊伍，絕大部分科學學科的教師只是關注知識的傳授和訓練，忽視科學方法和技術創造能力的培養。
值得欣慰的是，在一些辦學條件較好和辦學理念先進的學校中，在以科技教育為重點的校外科技教育機構中，活躍著一批長期致力於組織和指導學生開展科技活動的科技輔導教師。他們是特定科技項目的“發燒友”，每個人都有令人嘆服的獨門絕活；他們是學生科技活動的“引路人”，每個人都有技藝超群的得意門生。為了更好地發揮這些科技輔導教師的作用，北京師範大學科學傳播與教育研究中心和北京市教育委員會體育美育處在科技教育新理念的指導下，組織北京市校外教育單位和中國小長期從事科技活動輔導的優秀教師、相關領域的科學家、工程師和工藝師等，對當前中國小校開展的各種科技活動項目進行了細緻的分析和梳理，編寫了這套《新科學探索叢書》。
這是一套適用於中小學生開展科技活動的新型科普圖書，包括神秘的宇宙、航天圓夢、地球探秘、奇妙的生物、電子控制技術、創新設計、生活萬花筒、模型總動員等8個系列，每個系列將推出5～10個分冊。每個分冊約包含12～20個課題，可用於一個學期的中國小科技活動選修課教學。為滿足科技活動課教學的需要，每個課題都以教學設計的形式編寫，包括引言、閱讀與思考、實踐與思考、檢測與評估、資料與信息五個組成部分。