挫折當砥礪

挫折當砥礪，挫折當砥礪山有高低，水有深淺。人的一生也未免有起有落，榮譽與挫折並臻。

挫折當砥礪

山有高低，水有深淺。人的一生也未免有起有落，榮譽與挫折並臻。每每遇到挫折，我總有掩卷沉思抑或俯首低嘆的時候。因而我的思緒也隨之飄然起來：上帝從來就是一個再精明不過的商人，往往在賦予你一份成功時 , 就早已讓你付出數倍努力。很多事情讓我們記得最深刻的或許不是成功的喜悅，而是挫折給我們那道刻骨銘心的傷痕。

如今，在班裡我是一位受同學們擁護的班長，每當我履行自己的職責時，腦海中總浮現出一件令我不可磨滅的事情。五年級時，我也是班長，但是在行為舉止方面總是做得不好，如：在管班時感情的那桿秤總是失衡：會包庇一些同學，更甚者還當若無其事般地在聊天等。為此同學們對我提出了許多投訴，於是老師讓同學在上課時投票，決定我的職位能否繼續當下去，並讓他們發表意見。經過大家的再三考慮，投票結果終於出來了，贊成的票數比不贊成的多一票。儘管我還可以繼續當班長，但民意基礎這么脆弱，它就像枯枝敗葉一樣經受不了一陣風的吹拂。面對這樣尷尬的投票結果，我還是傷心極了，不禁想：贊同的票數這么低，難道我在大家的心目中的形象是那么低嗎？難道憑最近的表現差，就可以否定我過去的“功績”嗎？我很鬱悶。接著，老師讓同學們發表意見，雖說是發表意見，但那種感覺簡直就像是同學在“審問”我似的。奚落的語言就像斷了線的風箏和脫了繩的烈馬：“你要求大家安靜自己卻在跟各別同學講話，你怎么有資格來管我們呢？”，“你總是沒弄清事情的原委就亂下定論冤枉人。作為班長你怎么能以德服眾？” …… 他們嚴聲厲色地質問我。頓時 , 我無地自容，這樣“千瘡百孔”的我面對著這些尖銳的措辭使我更是陷入了深深的困窘的淵池，臉熱辣辣的，我幾乎不能自拔。突然，一陣“晴天霹靂”我傷心得泣如雨下了。那一刻，我的心靈深處忿忿湧出了後悔的澀流，剎那間不想再繼續當班長的念頭一時占據著整個腦門。，經過這一次我已經對它產生了懼怕的心理了，我真的害怕自己會故伎重演。於是，我默默地想：當班長的壓力實在太重了，畢竟有著一百多個眼球在關注著我呀。而且經過這一次，我也擔心大家會對我產生不滿，因此在工作上不配合我。所以我懇求老師允許我思考一天。

而當天我在家也讀到了《法國大革命》這部書的創作佚事。這部書的作者卡萊爾幾乎耗盡了他半生的心血才把這部龐大而複雜的歷史創作出來，但在書成之即卻被一位女傭當作廢紙扔進爐膛，付之一炬了。年邁的卡萊爾為了這份書稿幾乎奔走了一生。他顫動著身子哭著，把自己鎖進屋子。他無法面對這一飛來橫禍嗎？沒有，三天之後他又重新寫這部書。所以我們今天才有幸看到了這一史學巨著——《法國大革命》。讀了《法國大革命》這部書的創作佚事讓我大有感觸，卡萊爾連這么大的打擊也能堅持得住，我的這丁點挫折又算得了什麼，我連嘗試過程的勇氣都沒有就先輸在了起跑線上 …… 它似乎給了我很大的力量。我明白了，俗話說，吃一塹，長一智。我現在覺得我渾身是勁，我應該滿懷信心而且堅持不懈地走在管理班級的道路上。

在我們前進的路上，必定會遇到一些小風小浪和一些坎坷，用勇氣去跨過這些崎嶇的路就能知道挫折的真正內涵。道路是曲折的，但前路是光明的。正所謂“山高險峻多風景”嘛。不經風雨哪見彩虹。