挑戰日本語·口語教程：基礎

內容簡介

本書在收集資料及編寫過程中，得到春木和子、森園良樹、山內茂、津田大輔、富川房孝、大橋定順、永田聰、前田晃一、莊垣內淳子、伊藤光子、松田加奈、筧有志、益田英雄、新岡京子、朱彥合等友人的大力協助。

本書稿曾作為講義，在“翻譯理論與實踐”、“日語口譯”教學中試用，得到淮海工學院日語專業031班和032班同學們的積極配合。

本書是由在日本留學、生活長達十多年的趙平君，為那些立志學好日語、特別是日語會話的中國年輕學子們所編寫的。趙平君長期在日本生活，積累了各種經驗。由他精挑細選攫取的這些精彩話題，成為本書使用鮮活日語進行會話的核心內容。

中國國際人才開發中心董事長孫召青先生對本書的編寫給予了支持和鼓勵。
橫山義一先生認真審讀書稿，提出了其中存在的各種問題，使本書的出版質量得到提高。

日本國語學家時枝誠記認為，說話人(作者)的表現行為與聽話人(讀者)的理解這一連串的傳達過程就是語言，並把此語言學觀點稱為“語言過程學”。說話人(作者)憑藉說話和書寫進行表述，聽話人(讀者)對此通過聽取和讀懂進行理解——在這個過程中必定要有一個話題。可以這么說，能否讓會話順利展開、並使其變得有趣，取決於說話人和聽話人之間往來的話題。
本書的特點在於它的構架中心並不是通常使用的敬體書面語，而是日常交談使用的口語。這是本書區別於其他教材的獨特之處，不失為一種具有積極意義的嘗試。讀者從書中可感受到一種強烈的意願，這就是：主編趙平正殫精竭慮地想把日本人日常使用的“鮮活的日語”傳遞給學習者，並力圖促使他們學而習之。
本書攫取的對話話題和表現形式，令我這個日本人亦欣然讀之。我想，對於正在學習日語的、年輕的中國學子們來說，通過這些精選話題，不僅能學習日語的單詞、語法和會話，還能由此愉快地了解和熟悉日本的現代社會以及各種各樣的日本文化和習俗。
主編趙平，曾經在神戶學院大學研究院做過關於古代日語與漢語的短期研究。那時，我常常對來自中國的留學生們說：“學成歸國後，請把你們在日本學到的東西、日本這一國家、日本人的種種，真實地教給比你們年輕的同學們。”正因為如此，看到趙平君以其不凡的才能主編出這樣一本教科書，甚感欣慰。

圖書目錄

序

辭彙表詞性標示

日本語發音

第1課いる、ある
第2課和洋折衷
第3課謝る
第4課三分間番
第5課笑いの効用
小結（一）

第6課形狀記憶合金
第7課美味しい料理
第8課放自転車
第9課電話が遠い
第10課言い訳
小結（二）

第11課減給
第12課身長
第13課自動詞、他動詞
第14課検定
第15課文字に隠れている歴史
小結（三）

課文會話參考譯文
練習答案
○編寫審校人員
○錄音朗讀人員

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基本介紹

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