本書運用文獻法、個案分析法、田野調查法等研究方法，對馬來西亞華文教師隊伍的歷史演進及當前發展面臨的主要問題展開了研究。書中研究了各個歷史時期的華文教育政策和華文教師教育政策以及華文教師對這些政策的回應，同時重點研究了在抗爭與堅守的過程中華文師資培養與培訓的內容、組織形式以及特點等，把握其歷史發展脈絡，力爭還原馬來西亞華文教師隊伍的本真狀態，最後從政治學、民族學和文化學等多學科的視角分析了馬來西亞華文教師問題。
基本介紹
- 書名：抗爭與堅守：馬來西亞華文教師隊伍歷史演進研究
- 又名：華僑大學哲學社會科學文庫·教育學系列
- 作者：王煥芝 著
- 頁數：312
- 出版時間：2015-12
- 裝幀：平裝
- 開本：16
作者簡介,目錄信息,
作者簡介
王煥芝，福建師範大學教育學博士， 任教於華僑大學公共管理學院，福建省泉州市華僑歷史學會理事。
目錄信息
緒 論/1
第一節 選題的緣由與意義/1
第二節 國內外相關研究/11
第三節 研究思路與方法/21
第四節 核心概念的界定/24
第一章 馬來西亞華文教師隊伍的初步發展（1819～1941年）/31
第一節 馬來亞華文私塾教師的產生/36
第二節 新式華校教師隊伍的形成與發展/40
第三節 初步發展時期華文教師隊伍的分析與評價/74
第二章 馬來西亞華文教師隊伍的本土化（1945～1957年）/80
第一節 華文教師隊伍本土化的社會及政策背景/82
第二節 華文教師隊伍本土化的政策與實施路徑/84
第三節 華社面對華文教師隊伍本土化的訴求與行動/93
第四節 本土化階段華文教師隊伍的分析與評價/106
第三章 馬來西亞華文教師隊伍的國民化（1957～1970年）/111
第一節 華文教師隊伍國民化的社會及政策背景/113
第二節 華文教師隊伍國民化的實施路徑/120
第三節 華社面對華文教師隊伍國民化的訴求與行動/126
第四節 國民化階段華文教師隊伍的分析與評價/128
第四章 馬來西亞華文教師隊伍的雙軌化（1971～1990年）/133
第一節 華文教師隊伍雙軌化的社會及政策背景/134
第二節 雙軌化國民教育體制內的華文教師/145
第三節 雙軌化國民教育體制外華文教師的生存與發展/158
第四節 雙軌化階段華文教師隊伍的分析與評價/165
第五章 馬來西亞華文教師隊伍的專業化（1991～2012年）/173
第一節 華文教師隊伍專業化的社會及政策背景/176
第二節 華文教師隊伍專業化的實施路徑與問題/187
第三節 華社面對華文教師隊伍專業化的訴求與行動/209
第四節 專業化階段華文教師隊伍的分析與評價/232
第六章 華文教師問題的多維度分析/238
第一節 華文教師問題的政治學分析/240
第二節 華文教師問題的民族學分析/246
第三節 華文教師問題的文化學分析/254
第七章 結論與啟示/258
第一節 結論/258
第二節 啟示/265
附錄1 2010年馬來西亞華文獨中教師基本資料統計簡報/275
附錄2 董教總獨中工委會對於獨中教師專業化的建議/278
參考文獻/280
