抓黨風強師風促教風育學風是雲南省彌渡縣以辦好人民滿意教育為核心舉辦的活動。
找準學校黨建切入點以強師風。教師是教育發展的核心，師風是教師之魄，彌渡縣把師德師風建設作為學校黨建工作的切入點，放在了學校發展的首位，積極在全縣中國小教師中開展“五師”教育：一是鑄師魂，要求教師具有“四心”：關愛學生誠心，了解學生細心，教育學生耐心，服務學生熱心。二是育師德，要求教師做到“三愛”：愛事業，愛崗位，愛學生，對後進學生有“三心”：愛心、耐心、信心。三是樹師表，要求教師實現“四三二一”目標：四高，即高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術；三種精神，即奉獻精神、敬業精神、創新精神；二嚴，即嚴肅的自我修養、嚴謹的治學態度；一強，即強化為人師表意識。四是正師風，通過制度規範、行為規範、榜樣規範加強教師的職業道德建設。五是練師能，對不同層次的教師提出不同的要求，按“新秀” 工程、“明星”工程的目標進行培養。“五師”教育工程的實施，強化了教師的職業道德意識，學校掀起了人人爭當師德先進，個個勇創教育佳績的熱潮。
抓好學校黨建著力點以促教風。彌渡縣以黨風促教風，把教風建設擺在學校黨建的重要位置，在全縣黨員教師中開展“教師向學生承諾、學校向社會承諾”為主題的教育活動。通過組織學習貫徹《中國小教師職業道德規範》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、教育部《關於進一步加強和改進師德建設的意見》等教育法律法規，撰寫心得體會或論文，引導廣大黨員教師正確理解、充分認識教風規範的基本要求和深刻內涵，進一步明確教師的責任和義務，提高踐行職業道德規範的自覺性，依法履行教師職責和義務。同時，開展了教育教風評議活動、自查自糾、師生結對幫扶活動、教師“三訪三送”活動、教學技能比賽等活動。通過開展一系列活動，大力弘揚優良教風，使教師自覺加強師德修養，模範遵守職業道德規範，以身作則，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風範去影響和培養學生，做學生健康成長成才的示範者和引路人，促進學生全面發展。
夯實學校黨建根本點以育學風。學風建設是教育發展中一個永恆的主題，優良的學風是保證提高教育質量的重要條件，彌渡縣把培育學校優良學風作為學校黨建的根本點，在全縣各中國小通過抓好課堂教學普查、實踐教學抽查、教學效果訪談、加強督教導學、嚴肅考風考紀、嚴謹考核制度等幾項基本工作，深入了解教學工作的基本現狀，發現存在的問題，有的放矢，進一步提高學校教育教學質量，營造積極向上的學習風氣。一是在開學初分層次、分步驟地召開黨員教師、班主任、學生代表、全體學生的學風建設動員大會，把學校學風建設的有關要求和實施措施傳達到每個師生。二是各班級至少召開一次主題班會和學生座談會，從班級實際出發，查找突出問題，分析原因所在，積極探索途徑。三是學校要整合學風建設的宣傳平台，校報、櫥窗、廣播等都要開闢學風建設專欄，深入報導學風建設中的先進典型，展示學風建設的亮點，努力形成學風建設的良好氛圍。
