《批判哲學視野中的人與技術》是南京大學提供的慕課課程，授課老師是孫樂強 、 孔智鍵。
基本介紹
- 中文名：批判哲學視野中的人與技術
- 提供院校：南京大學
- 類別：慕課
- 授課老師：孫樂強 、 孔智鍵
課程大綱,參考教材,
課程大綱
第一講 如何理解科學技術的內涵、起源及其發展？
第一講第一節 什麼是科學？什麼是技術？
第一講第二節 科學和技術是如何起源的？
第一講第三節 科學和技術發展的動力是什麼？
第一講第四節 人類社會經歷了幾次科技革命？
第一講第五節 科學文化與人文文化是如何分裂的？
第一講單元測試
第二講 馬克思恩格斯如何看待科學技術的一般作用？
第二講第一節 什麼是工藝學？
第二講第二節 為什麼說科學技術也是生產力？
第二講第三節 科學技術如何改變了人與自然的關係？
第二講單元測試
第三講 馬克思如何看待19世紀資本主義的科學技術？
第三講第一節 馬克思如何看待第一屆萬國工業博覽會？
第三講第二節 馬克思如何理解資本與科學技術的關係？
第三講第三節 馬克思如何理解資本主義機器大工業和現代工廠？
第三講第四節 馬克思如何看待科學技術的“異化”問題？
第三講單元測試
第四講 馬克思如何看待未來社會中人與技術的關係？
第四講第一節 馬克思如何看待科學技術與人類解放的關係？
第四講第二節 馬克思如何看待未來社會中科學技術的歷史作用？
第四講第三節 馬克思如何看待未來社會“一般智力”或“普遍智慧型”問題？（上）
第四講第四節 馬克思如何看待未來社會“一般智力”或“普遍智慧型”問題？（下）
第四講第五節 馬克思之後西方技術批判理論出現了什麼新變化？
第四講單元測試
第五講 如何看待流水線時代的人與技術？
第五講第一節 什麼是摩登時代和流水線式的生產方式？
第五講第二節 流水線時代人為什麼會發瘋？
第五講第三節 啟蒙如何翻轉為神話的？
第五講第四節 機械複製對藝術產生何種影響？
第五講第五節 反烏托邦是如何興起的？
第五講單元測試
第六講 如何看待福特製資本主義時代的人與技術？
第六講第一節 科學技術為什麼會被理解為一種意識形態？
第六講第二節 消費社會和大眾文化是如何興起的？
第六講第三節 人為什麼會更加享受科學技術帶來的“異化”狀態？
第六講第四節 什麼是單向度的社會和單向度的人？
第六講第五節 如何看待“專家治國論”？
第六講單元測試
第七講 如何看待後福特製資本主義時代的人與技術？
第七講第三節 物是如何變成景觀和符號的？
第七講第四節 世界是如何被技術塑造的？
第七講第五節 現代技術是如何實現對人的操控的？
第七講第一節 什麼是後福特製資本主義？
第七講第二節 社會是如何變成一個大工廠的？
第七講單元測試
第八講 如何看待第四次工業革命和人工智慧？
第八講第一節 什麼是第四次工業革命？
第八講第二節 第四次工業革命可能會產生哪些顛覆性影響？
第八講第三節 如何看待人工智慧？
第八講單元測試
參考教材
《資本論》（第一卷）第十三章：機器和大工業，馬克思著，人民出版社
《科學思想史》，林德宏著，江蘇科技出版社
《啟蒙辯證法》，霍克海默、阿多諾著，上海人民出版社
《單向度的人》，馬爾庫塞著，上海譯文出版社
《技術的追問》，海德格爾著，三聯書店
《消費社會》，鮑德里亞著，南京大學出版社
《規訓與懲罰》，米歇爾·福柯著，三聯書店
《帝國》，奈格里、哈特著，江蘇人民出版社
《第四次工業革命》，克勞斯·施瓦布著，中信出版社
