打工父母的家教策略

內容簡介

《打工父母的家教策略:"留守兒童"的教育管理》內容簡介：一本好書貴在系統全面、淺顯易懂並且實用性、針對性強。《打工父母的家教策略:"留守兒童"的教育管理》力求親職教育的善始善終。幼兒至高中階段可謂是家庭、學校、社會教育相結合的關鍵期，《打工父母的家教策略:"留守兒童"的教育管理》能根據不同年齡段兒童的身心特徵，有條不紊地闡述家教的要點，指出該如何有機地配合教師的學校教育。全書既敘述一般理論，又增加實例，特彆強調論述現實中的許多家教誤區，給予家長正確的導向。

在使用《打工父母的家教策略:"留守兒童"的教育管理》時，要注意一般理論和特殊事例的聯繫。另外，考慮到實踐中所涉及到的一些家教經驗的輕重緩急，所以將一些相對重要的家教理論安排在某章節，並非只在這個年齡段才值得關注。比如“青春期教育”，雖安排在“國中章節”，但由於不同孩子生長發育和生活環境不同，有的孩子要提前進行青春期教育，有的也有推遲的可能。因此，家有未成年學子的父母，應該認真細讀全書，融會貫通，熟悉全部家教思想，結合自身及孩子的特點，形成自己的家教理念，制訂行之有效的家教方案。特別應注意，假如你的孩子現在已到了高年級，可是你在前期的教育中存在不足或孩子已有行為偏差，那就請務必及時補上這一課。比如，有的家長原以為“只要學習好就行”，對孩子德育等不重視，像對“孝心”、“愛心”都不要求，希望在看了《打工父母的家教策略:"留守兒童"的教育管理》以後，要儘快改變現狀，既能讓孩子成才，也確保孩子成人。

《打工父母的家教策略:"留守兒童"的教育管理》適用對象：

(一)有未成年孩子的父母或即將成為父母的人，應掌握系統的現代家教理念。他們承擔著義不容辭的教子任務，《打工父母的家教策略:"留守兒童"的教育管理》將為他們提供理論參考和實踐經驗的啟迪。

(二)承擔代理家長的爺爺奶奶或其他熱心人。《打工父母的家教策略:"留守兒童"的教育管理》將告訴他們應如何與孩子的父母、學校配合，成為“留守兒童”的可依賴、可信任的教育者和管理者。

(三)學校教師、政府官員和社會有識之士。《打工父母的家教策略:"留守兒童"的教育管理》提供了大量“留守兒童”的悲劇個案，以喚起社會各界的廣泛關注，共建“留守兒童”的教育立交橋，共創和諧社會的新局面。寄宿制學校正在興起，作為教師理所當然要了解一定的家教理論，做家長的輔導員，做孩子的良師益友和代理家長。《打工父母的家教策略:"留守兒童"的教育管理》可作為家長學校的首選教材。

(四)學生本人。有些家長自己文化不多，或不在孩子身邊，可把此書留給孩子自己閱讀，也會起到很大教育作用，對孩子的生活、學習等方面提供指導和幫助。

由於時間倉促和水平有限，《打工父母的家教策略:"留守兒童"的教育管理》肯定存在著一些編寫上的不足，希望廣大讀者和專家學者批評指正。《打工父母的家教策略:"留守兒童"的教育管理》引用了大量專著理論和報刊事例，謹在此表示感謝，也感謝安徽省教學科學研究所給予我的機會和指導，感謝朱鏡人教授的關懷和幫助。

圖書目錄

第一章　“留守兒童”的問題調查
第一節　駭人聽聞的客觀現實，亟待解決的潛伏危機
一、奶奶打死9歲孫子
二、乖孩子不見了
三、牛牛的失落
四、令人驚心的留守悲劇
第二節　問題“留守兒童”產生的原因分析
第二章　打工父母的家教水平調查分析
第一節　只顧掙錢，不管孩子
第二節　錢掙了，孩子也教育了
第三節　常見的問題家教
一、溺愛嬌慣型
二、放縱袒護型
三、放任自流型
四、簡單粗暴型
五、喜怒無常型
六、望子成龍型
第三章　學前期兒童家教要有高度
第一節　學前期兒童的一般特點
第二節　教你一招
一、視力的培養
二、觀察力的培養
三、注意力的培養
四、記憶力的培養
五、思維能力的培養
六、自我意識的發展
七、其他個性特徵和能力發展
第三節　如何營造良好的家庭環境
第四節　學前兒童家教的誤區
一、認為樹大自然直
二、認為父母沒文化，子女不可能成才
三、無師自通，無證上崗
四、阻止孩子刨根問底，限制孩子的思維發展
五、家庭內部教育觀點不一致
六、常犯的家教忌語
第四章　國小低年級兒童家教要有態度
第一節　國小低年級兒童家教應具有的態度
一、目標要明確，要切實可行
……
第五章　國小高年級兒童家教要有力度
第六章　國中生家教要有深度
第七章　高中生家教要有韌度
第八章　“留守兒童”家長的法定監護責任
第九章　“留守兒童”學校教育的監管義務
第十章　“留守兒童”社會保障的監督約束
本書參考資料

打工父母的家教策略

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