我的13堂麻辣英語語法課

內容介紹

《我的13堂麻辣英語語法課》以對話形式對英語語法進行重新梳理，突出語法學習的趣味性和實用性。總的來說，具有如下特點：

◆國內第一本以對話體寫成的語法書。

◆比傳統語法書（如“無敵英語語法”、“薄冰語法”等）有趣一百倍，比日韓翻譯過來的花花綠綠的語法書實用一百倍。

◆創新的語法體系和理念：以句法為中心，將句法和詞法完美融合。

◆廣泛引征：從西方的《聖經》、莎士比亞，到東方的佛經、《易經》、老子、孔、李白，乃至《功夫熊貓》、流行歌曲、Iphone、百度、“元芳，你怎么看？”等流行元素。

◆大量採用輕鬆活潑的幽默短文作為語法實例。

◆以本書語法體系應對國內中高考的實例分析。

本書採取了“先遠景，再近景”的方式介紹語法。

英語語法的核心其實相當簡單，就是名詞和動詞。圍繞這兩類詞，構成了英語句子的基本結構。而這兩類詞裡面更加重要的是動詞，所以在本書第一部分，以動詞的分類構成了句子的三種類型。本書獨創性的提出了句子類型劃分的一個基本程式。

句子類型清楚了，如同一座房屋搭好了框架，什麼地方應該是什麼成分，就有了大致的依據。於是：

圍繞名詞，有代替名詞的“代詞”，修飾名詞的“形容詞”，冠於名詞前面的“冠詞”，等等有條不紊的依次展開。

圍繞動詞，則是動詞本身形式的變化，構成了英語的時態、語態。本書特別指出了時間在英語中的重要作用。

如此，句子於你，便如掌中紋般清晰了。有了這個基礎，所謂的“複合句”就易如反掌——不過是連線詞的問題。不同的連線詞造成了“複合”的句子之間相對的地位問題，於是便有所謂的並列句，狀語從句，名詞性從句和定語從句的分別。

語法，就這么回事。

致讀者：對語法的一些基本見解

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很多人都會說，國外的小孩可能完全不懂英語的語法，但英文照樣說的很溜，憑什麼我們學英語非要學語法？

有這種想法的人有兩個問題需要釐清：

一、我們需要語法。英語對英美的小孩是母語，也就是第一語言，而對我們則是第二語言。要知道，漢語和英語分屬不同的語系，差別比英荷、英法語大的多，語法有助於理解這兩門語言的差別，在一定條件下是有助於掌握這門語言的。

二、關鍵問題是什麼時候需要語法。根據國際上已經比較成熟的第二語言習得理論，語法在語言的習得上主要在“輸出”時才起作用，換句話說，只在需要精確表達時才起一種監測的作用。

一般來說，到了學習的第三階段，對應中國學生的層次，也即是到了大學，才會有語法的問題。所以，我們的問題是，把語法的學習大大提前了——當然，這種提前跟我們的考試導向有關。

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現行的體制將語法的重要性過分凸顯，某種程度上掩蓋了學習英語的真正的目的：掌握這門語言。

語法是語言框架下的語法，而不是獨立於語言存在的東西，更不是一套硬邦邦的規則。它是有鮮活的，生命的，也是柔軟的。它是智慧的閃耀。

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