《我的花樣同學》的內容提要如下： 當善意被老師誤以為早戀，當多年的友情遭遇暗礁，當自己成為獨座被全班孤立，唐豆、江海汀、柳葉子……這些花樣的少男少女該何去何從？有成長就會有選擇，有選擇就會有失落和痛苦，但只有在痛苦中，他們才能真正長大。 《我的花樣同學》由肖定麗編著。
基本介紹
- 書名：我的花樣同學
- 出版社：重慶出版社
- 頁數：179頁
- 開本：16
- 品牌：重慶出版集團
- 作者：肖定麗
- 出版日期：2014年1月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7229073316
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,文摘,
基本介紹
內容簡介
肖定麗編著的這本《我的花樣同學》用細膩的筆觸塑造了幾個具有時代鮮明特色的人物形象。幾個來自不同家庭的少年，用他們的喜怒哀樂編織了一個很精彩紛呈的故事。他們生動活潑，可觸可摸；他們是中學生，是正在進入青春期的花季少年。他們是可愛的鄰家男孩、女孩，是又搗蛋又貪吃的淘氣鬼。他們的歡笑和淚水其實牽動著每一個家庭的神經。小說中的女生唐豆，是一不怎么光輝的形象。她學習偏科、貪吃、好玩，但她熱情而率性，勇敢而善良。離異家庭成長起來的江海汀，總在唐豆的熱心關注之下。當絕望的江海汀離家出走時，是唐豆在最後一刻幫他挽回了不堪的局面。
有成長就會有選擇，有選擇就會有失落和痛苦。這痛苦會使小豆子們長大、成熟，學會承擔，承擔痛苦、失敗、歡樂和不幸。在承擔的過程中，學會理解別人，認知生活。
有成長就會有選擇，有選擇就會有失落和痛苦。這痛苦會使小豆子們長大、成熟，學會承擔，承擔痛苦、失敗、歡樂和不幸。在承擔的過程中，學會理解別人，認知生活。
作者簡介
肖定麗，女，屬蛇。中國作家協會會員。出版有《住在北街的風神》《女生不簡單》《麻鴨和結巴豬》等幾十本小說童話集。主要作品包括《河馬當保姆》《鱷魚皮鞋》《河馬的藍寶石戒指》《小螃蟹的半個貝殼》《幽默大師小豆子》等。曾獲第五屆國家圖書獎、五個一工程獎、冰心兒童文學獎、第六屆國家青少年圖書獎等獎項。
圖書目錄
一 SOS紙團
二 紅圍巾事件
三 火爆女生陶桃
四 對另類女生的恐懼
五 哈佛和表格
六 向老師的擦眼鏡轟炸術
七 江海汀的“苦難史”
八 自習課上的專場表演
九 痛苦的單人單桌
十 朋友的朋友並不是朋友
十一 我的緋聞救了我
十二 江海汀隊追陶桃隊
十三 我的友誼亮起了紅燈
十四 拒絕幫助，逃課
十五 傷心到差點兒毀容
十六 作文評講課
十七 砸鍋的期中考試
十八 逃跑未遂
十九 南方來的淡藍色信箋
二十 飄飛的細雪
二 紅圍巾事件
三 火爆女生陶桃
四 對另類女生的恐懼
五 哈佛和表格
六 向老師的擦眼鏡轟炸術
七 江海汀的“苦難史”
八 自習課上的專場表演
九 痛苦的單人單桌
十 朋友的朋友並不是朋友
十一 我的緋聞救了我
十二 江海汀隊追陶桃隊
十三 我的友誼亮起了紅燈
十四 拒絕幫助，逃課
十五 傷心到差點兒毀容
十六 作文評講課
十七 砸鍋的期中考試
十八 逃跑未遂
十九 南方來的淡藍色信箋
二十 飄飛的細雪
文摘
二（9）班的自習課就一個字：靜。
靜得像三間空房子。
政治老師王惠經過這裡，納悶這班裡的學生哪裡去了，拐進來探頭一看，嚇得一吐舌頭，媽呀，滿滿一屋子學生，正在做考試卷子。他們是在自己考自己，因為教室里沒有老師。
王老師輕踮腳尖退了回去，在走廊里輕嘆了一口氣，嘴裡自言自語道：“屋子裡不是裝了消音器了吧？這哪是學生喲，簡直是……”
後來。她一想到二（9）班就莫名其妙地豎起汗毛來。
二（9）班的班主任任老師，沒費勁兒就把本班的成績弄了個全年級第一。在向家長介紹經驗的時候，她用一副懶洋洋的樣子說：“作為一名語文老師。要學會偷懶。”
這會兒，不知道任老師又去哪裡偷懶了。臨走前，她對全班的同學說：“自覺做題。我可有電子眼。”
任老師說的電子眼。是安在教室左前方的監控器，班裡五十三位同學可都在它的目光里。
考試時教室里沒有監考老師，這在全校是首創。另外，任老師還不留語文作業，這在全校也是首例。
也有老師對任老師的教學方法撇嘴。任老師說：“不服是不是，誰不服誰試試。”
一試甘拜下風，你累得跟狗攆兔子似的，一個跟頭爬起來又一個跟頭，卻還是只能眼巴巴地瞅著人家跑遠，只有吃灰塵的份兒，奈何！
校長對任老師十分欣賞，誰不平靠邊站，名次決定一切。別的老師漸漸被任老師的教學風格吸引，口口聲聲要向她學習向她致敬。所以任老師不斷有新主意，新念頭。這些新主意、新念頭一旦產生，一定要在二（9）班試驗試驗。
二（9）班的學生常常適應不了任老師的變化無常，信馬由韁。我變故我在。有人在下邊給任老師起了個外號叫：任我行。大家都覺得恰當萬分，起出了大家的心聲，所以也沒人去向任老師通風報信。 雖然有電子眼，但到了考試進行到一大半時，課堂上起了小小的波瀾。王茁壯聾子不怕雷，給關心傳起紙條來。
他在第一張紙條上寫著：大哥關心，請幫幫忙，救人一命，勝造七級浮屠。請把三題的答案序號傳給我！！！
寫好了，為了讓紙條有點兒分量，他把紙條揉捏成一個紙團，往後扔了過去。
可惜，王茁壯沒想到，傳語文紙條還需要數學奠定良好的基礎，本來關心就在他的正後方，他競偏得離譜，傳到了坐在右邊的我的大腳趾上。我差點兒沒笑出來，我把兩根腳趾疊在一起，輕輕一彈，紙團彈掉在地上。
王茁壯沒等到回來的紙團，賊心不死，又傳來第二個紙團。這個紙團上寫的是：大哥，SOS！！！一定救小弟一把，快把五題的答案序號標出來傳給我！！
這個紙團也計算失誤，飄落他方。關心明明知道那紙團是衝著他來的，但他目不斜視，冷若冰霜，正人君子一個。
接著又飛出第三個紙團，紙團寫得簡單明了：大哥，六題的答案是多少？
好笑的是，這個紙團又落到了我的附近。我用眼睛的餘光瞟了瞟水泥柱般的關心，心裡在罵王茁壯：笨蛋！只有笨蛋才會向關心求救。向關心求救，就等於溺水的人，向一塊鐵求救，自取滅亡。
其實，王茁壯完全可以向離他更近的梅如煙求救，她是語文課代表，比關心厲害多了，關心的語文一般般呀。大概他是覺得梅如煙的心腸可能更鐵石一點吧。
考完試，王茁壯怒不可遏地撅起屁股，差點兒把關心的桌子撞翻，關心沒來得及關上的筆盒、文具嘩啦啦傾瀉出來，掉了一地。心痛得關心嗷嗷叫，關心一向是螞蟻打噴嚏，小氣得出了名，橡皮用得跟米粒兒似的還捨不得扔。他的文具啥時候遭過這樣的罪，慌得低頭去撿，忘了跟王茁壯理論。王茁壯瞥了關心一眼，歪嘴笑著走了。
放學後是三組留下來打掃衛生，任老師出奇地留下來陪三組的同學打掃衛生。
P1-3
靜得像三間空房子。
政治老師王惠經過這裡，納悶這班裡的學生哪裡去了，拐進來探頭一看，嚇得一吐舌頭，媽呀，滿滿一屋子學生，正在做考試卷子。他們是在自己考自己，因為教室里沒有老師。
王老師輕踮腳尖退了回去，在走廊里輕嘆了一口氣，嘴裡自言自語道：“屋子裡不是裝了消音器了吧？這哪是學生喲，簡直是……”
後來。她一想到二（9）班就莫名其妙地豎起汗毛來。
二（9）班的班主任任老師，沒費勁兒就把本班的成績弄了個全年級第一。在向家長介紹經驗的時候，她用一副懶洋洋的樣子說：“作為一名語文老師。要學會偷懶。”
這會兒，不知道任老師又去哪裡偷懶了。臨走前，她對全班的同學說：“自覺做題。我可有電子眼。”
任老師說的電子眼。是安在教室左前方的監控器，班裡五十三位同學可都在它的目光里。
考試時教室里沒有監考老師，這在全校是首創。另外，任老師還不留語文作業，這在全校也是首例。
也有老師對任老師的教學方法撇嘴。任老師說：“不服是不是，誰不服誰試試。”
一試甘拜下風，你累得跟狗攆兔子似的，一個跟頭爬起來又一個跟頭，卻還是只能眼巴巴地瞅著人家跑遠，只有吃灰塵的份兒，奈何！
校長對任老師十分欣賞，誰不平靠邊站，名次決定一切。別的老師漸漸被任老師的教學風格吸引，口口聲聲要向她學習向她致敬。所以任老師不斷有新主意，新念頭。這些新主意、新念頭一旦產生，一定要在二（9）班試驗試驗。
二（9）班的學生常常適應不了任老師的變化無常，信馬由韁。我變故我在。有人在下邊給任老師起了個外號叫：任我行。大家都覺得恰當萬分，起出了大家的心聲，所以也沒人去向任老師通風報信。 雖然有電子眼，但到了考試進行到一大半時，課堂上起了小小的波瀾。王茁壯聾子不怕雷，給關心傳起紙條來。
他在第一張紙條上寫著：大哥關心，請幫幫忙，救人一命，勝造七級浮屠。請把三題的答案序號傳給我！！！
寫好了，為了讓紙條有點兒分量，他把紙條揉捏成一個紙團，往後扔了過去。
可惜，王茁壯沒想到，傳語文紙條還需要數學奠定良好的基礎，本來關心就在他的正後方，他競偏得離譜，傳到了坐在右邊的我的大腳趾上。我差點兒沒笑出來，我把兩根腳趾疊在一起，輕輕一彈，紙團彈掉在地上。
王茁壯沒等到回來的紙團，賊心不死，又傳來第二個紙團。這個紙團上寫的是：大哥，SOS！！！一定救小弟一把，快把五題的答案序號標出來傳給我！！
這個紙團也計算失誤，飄落他方。關心明明知道那紙團是衝著他來的，但他目不斜視，冷若冰霜，正人君子一個。
接著又飛出第三個紙團，紙團寫得簡單明了：大哥，六題的答案是多少？
好笑的是，這個紙團又落到了我的附近。我用眼睛的餘光瞟了瞟水泥柱般的關心，心裡在罵王茁壯：笨蛋！只有笨蛋才會向關心求救。向關心求救，就等於溺水的人，向一塊鐵求救，自取滅亡。
其實，王茁壯完全可以向離他更近的梅如煙求救，她是語文課代表，比關心厲害多了，關心的語文一般般呀。大概他是覺得梅如煙的心腸可能更鐵石一點吧。
考完試，王茁壯怒不可遏地撅起屁股，差點兒把關心的桌子撞翻，關心沒來得及關上的筆盒、文具嘩啦啦傾瀉出來，掉了一地。心痛得關心嗷嗷叫，關心一向是螞蟻打噴嚏，小氣得出了名，橡皮用得跟米粒兒似的還捨不得扔。他的文具啥時候遭過這樣的罪，慌得低頭去撿，忘了跟王茁壯理論。王茁壯瞥了關心一眼，歪嘴笑著走了。
放學後是三組留下來打掃衛生，任老師出奇地留下來陪三組的同學打掃衛生。
P1-3
