我的父親梅蘭芳

編輯評論

梅蘭芳是中國戲劇藝術“大師”，是中國人民藝術上的“偉大”的“老師”，接受老師的教育，即使是藝術性的，也不能僅僅是一種“消遣”。“古典”即“經典”，“經典”是要人去“學習”的。梅蘭芳的藝術就是這樣一種藝術上的“經典”，是後人“學習”的楷模和典範，中國人民以有這樣一種“經典”而自豪，以有梅蘭芳這樣一位藝術上的大師而感到幸福。梅紹武的《我的父親梅蘭芳》以親見親歷的筆觸，嚴肅認真的寫作態度，極為真實全面地再?了梅蘭芳多姿多彩的一生，從而使讀者對梅蘭芳、梅派藝術有了感性的認知。

作者簡介

梅紹武，原名梅葆珍。1952年畢業於燕京大學，著名英美文學翻譯家、評論家、戲劇家、作家。戲曲藝術大師梅蘭芳次子。主要翻譯作品有：《阿爾巴尼亞短篇小說集》、《一個匈牙利富豪》、《海爾曼老爺》、《灰燼的沉默》、《馬克思和世界文學》、《微暗的人》、《瘦子》等。梅紹武先生曾擔任全國政協第六、七、八、九屆委員，中國梅蘭芳文化藝術研究會會長，中國梅蘭芳紀念館名譽館長，中國作家協會、中國戲劇家協會、中華美國文學會和英國文學會理事、中國翻譯協會理事等職。2004年被中國翻譯協會授予資深翻譯家榮譽稱號。

目　錄

苦難童年學藝勤

改革創新不停步

蓄鬚明志譜丹心

傲骨從來耐歲寒

攜手同栽友誼花

菊苑芬芳四海傳

附錄：

梅蘭芳在北京的幾處故居

一世姊妹情——記梅蘭芳兩位夫人王明華與福芝芳

論藝術的古典精神——紀念藝術大師梅蘭芳

圖書摘要

苦難童年學藝勤 14 11歲的梅蘭芳一進大門，見到蕭長華，連忙走過去打個千兒。蕭長華雙手扶住他，問道：“怎么，你小子也來了？想人科班？” 小梅蘭芳答道：“我想多學點能耐。” 蕭長華看了看群子，說：“學什麼呢？” 小梅蘭芳：“學青衣。在家裡已經學了好幾齣戲。” 蕭長華：“好，想繼承祖業，是不是？有志氣。那就帶藝人科吧。” 小梅蘭芳：“謝謝您。” 蕭長華：“今兒個你先跟著看看，吃得了還是吃不了科班的苦。” 小梅蘭芳二話沒說，脫掉長袍：“我跟大伙兒一塊兒練功去。” 蕭長華望著梅蘭芳的背影，心中寄予無限的期望。院子裡好多孩子，有的拿著刀槍把子在練“麼二三”，有的在拉山膀踢腿，還有不少在練毯子功“小翻”。孩子們一見小梅蘭芳，都不約而同地瞧著這個新來的小夥伴。教練功的老師喊道：“都是一個鼻子兩隻眼，瞧什麼，接著練！” 地上鋪著一塊破地毯，練“小翻”的孩子，一個接一個地翻跟斗，老師拿著藤子桿兒蹲在毯子旁邊，練“小翻”的孩子，雙手著地翻跟斗時，不論是誰的手稍稍抬慢一點，“啪”地一下，手指頭上準挨老師一教鞭。小梅蘭芳剛要隨著練，老師側頭一指牆根，說：“去，跟他們幾個小的去耗頂！” 群子一看，幾個年紀小的，兩手扶地，頭朝下，腳朝上貼著牆練倒立，有個?紀最小的，大概是因為耗的時間太長了，兩手發顫，有點支持不住，想下來卻又不敢，只能齜著牙咧著嘴硬撐，黃豆粒的汗珠直往下淌。小梅蘭芳吃驚地呆望著那個小孩兒。那位監督練功的老師，回頭一看小梅蘭芳站在那兒發愣，便大聲喊道：“你在那兒發什麼愣？瞧戲哪？要不看你是新來乍到的，我這藤子棍兒早下去了！去，拿大頂！” 群子一聽，立刻跑過去，學那個小孩的樣兒，雙手按地想豎立起來，由於沒練過，大頂拿不起來，“咕咚”一聲，倒栽蔥摔在牆根兒地上了? 好些孩子一見此景，不由得都呵呵笑了起來。老師吼道：“樂什麼？想讓我‘打通兒’，還是怎么的！” 孩子們立即鴉雀無聲，又各練各的。老師氣沖沖地走到小梅蘭芳身邊。坐在地上的群子，一看老師的神色和架勢，嚇得貼著牆根兒，準備挨一頓“下馬威”。老師厲聲說：“讓你上這兒來耍猴兒來了？姓什麼？” “姓梅！叫蘭芳，小名群子。” 老師一怔，又問：“姓梅？家裡都有什麼人？” “我爹梅竹芬去世了。梅雨田是我大爺，爺爺是梅巧玲。” 老師“喔”了一聲，又問：“剛學戲？” 小梅蘭芳：“打前年就開始學了。” “開蒙學的什麼戲？” 小梅蘭芳：“朱老師教我《三娘教子》，可我沒學好。後來吳老師又教我《戰蒲關》、《二進宮》、《女起解》，學會十幾齣戲了。” 老師的臉色這時由發怒轉為平和，嘴邊還掛著一絲微笑：“群子，到你這一輩，梅家三代都是梨園行；你可不能給你爺爺、爸爸丟臉，好好學，讓你們梅家後繼有人！” 小梅蘭芳連連點頭。 “那就更得好好練！”老師說著，讓群子雙手按地，幫他提起雙腿，貼著牆根兒耗頂。練完功的孩子，猶如飛出籠子的鳥兒，一個個歡蹦亂跳。十幾個人一盆水，圍著銅盆洗臉，洗身上的塵土。一塊豬胰子球用小線從中間穿過給掛在椅腿兒上。你也擦，他也擦，臨了把一銅盆水洗得像泥湯一樣。 ……

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