《我是傳奇·考場作文超常發揮全攻略(高中版)》通過探究考場作文的本質，解讀考場作文的基本要求，結合心理學自我勵志的相關原理，尤其重點探究了考場作文優秀考生的行文邏輯，旨在幫助廣大考生在考場作文中充分展現自身的才華，從而達到超常發揮的效果！具體而青，《我是傳奇·考場作文超常發揮全攻略(高中版)》具有以下特色： 第一，結合心理學的科學原理，助考生在考場作文中達到最佳狀態。 為了幫助考生實現超常發揮的效果，我們專辟一章，結合考場作文的本質解讀考場作文的要求，探究閱卷者的心理，尤其是對考前考生心態的調整，給出了可操作的建設性意見。
基本介紹
- 中文名：我是傳奇•考場作文超常發揮全攻略
- 出版社：農村讀物出版社
- 頁數：300頁
- 開本：16
- 定價：28.00
- 作者：陸大勇 高曉慧
- 出版日期：2010年7月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787504853196, 7504853194
- 品牌：中國農業出版社
內容簡介,圖書目錄,序言,
內容簡介
《我是傳奇·考場作文超常發揮全攻略(高中版)》：六部構思點亮寫作思路，三位一體成就高分夢想。
圖書目錄
前言
第一章 基本能力和輕鬆心態決定超堂發揮
第一節 洞悉考場作文市質.為超常發揮做準備
一、考場作文的基本要求和重要注意事項
二、考場作文的本質
三、尋找最佳應對策略，為超常發揮做準備
第二節 調整心態有助於考場作文的超常發揮
一、消除緊張和焦慮，擁有一顆平狼棵付常心
二、“釀造”適度的興奮感
三、強化“作文，我要超常發揮”的自您埋邀我心理暗示
四、處理好考前各個環節，為超常發揮排除障礙
第二章 超常發揮思路運用全攻略
第一節 六步構思法簡介
第二節 六步構思法詳解
第一步 精準解題、洞悉題意
一、審題思路通解
二、不同形式作文題審題技巧
第二步 確立主題、選擇文體
一、四大思考方向，確立作文主題
二、明確了主題類型，有利於考場作文的超常發揮
三、四大類主題作文詳解
四、根據主題需要，選擇最擅長文體
第三步 聚散思維，搜尋素材
一、聚散思維全解讀
二、搜尋素材，加減法並用
三、考場作文素材運用訣竅
第四步 擬定標題，不落俗套
一、擬定好標題的重要意義
二、擬定好標題、不落俗套的方法
三、擬標題注意事項
第五步 謀篇布局，成竹在腦
一、開頭精彩
二、好開頭賞析
三、內容主體結構
第六步 潤色語言，確保穩贏
一、語言細節決定作文成敗
二、重點掌握記敘、議論、抒情三種手法
三、修辭手法：精心設計、組織精彩語言
第三節 六步構思法一體化模擬演練
模擬演練一（命題作文）
模擬演練二（新材料作文）
模擬演練三（話題作文）
第三章 常考文體超常發揮專題示範
第一節 記敘文超常發揮專題示範
一、突出鮮明的文體特徵
二、記敘文的常規方法
三、靈活運用記敘文的“16字方針
四、考場記敘文1圭作綜合展示
第二節 議論文超常發揮專題示範
一、考場議論文的總體要求
二、考場議論文佳作綜合展示
第三節 文體創新與手法超常發揮專題示範
一、故事新編
二、排比造勢
三、設問詰難
四、片段銜接
五、全文擬人
六、文體創新與手法綜合範文展示
第四章 靈活運用素材，確保超常發揮
第一節 考場作文素材運用通解
一、深挖素材內涵，實現素屑戶套材的多話題運用
二、“相似相關、不似相稱”的素材整理原則
三、化用名著（故事）
四、避開爛熟素材，使用故拳寒詢新素材
五、擴展素材與壓縮素材並用
六、運用創設情境、添置想像等手法
第二節 經典素素材運用全解
……
第譽去五章 精解2010年高考作文 衝刺2010年高考作文
附錄：2010年各地高考作文題
序言
我們無數次目睹了考生們走出考場的場景≯有的歡呼雀躍，好像是凱旋的將軍；有的卻沮喪無比，仿佛打了敗仗的士兵。誰不想走出考場的那段時間一路輕鬆炊暢呢？從考試的角度來說，這就是發揮水平對考生情緒的影響在起作用：有的正常發揮，心情坦然；有的超常發揮，心情舒爽；有的則發揮失常，就只剩下沮喪了。
應該說，在所有的考試中，考場作文是最具自我發揮空問、最能充分展示弩生才情的題目。隨著高考作文自擬題目、不限文體等要求的放開，這種依靠考生自由發揮的空間就更大了。它沒有客觀題的標臭乎習準答案，沒有非此即彼的固定選擇；它有的是考生依據命題者意圖，調動學習積累的自我發揮。問題是，怎樣才能達到超常發揮的良好效果呢？這恰恰是本書的出發點和落腳點。
本書通過探究考場作文的本質，解讀考場作文的基本要求，結合心理學自我勵志的相關原理，尤其重點探究了考場作文優秀考生的行文邏輯，旨在幫助廣大考生在考場作文中充分腿危仔愉展現自身的才華，從而達到超常發揮的效果！具體而青，本書具有以下特色：
第一，結合心理學的科學原理，助考生在考場作文中達到最佳狀態。
為了幫助考生實現超常發揮的效果，我們專辟一章，結合考場作文的本質解讀考場作文的要求，探究閱卷者的心理，尤其是對考前考生心態的調整，給出了可操作的建設性意見。
一、故事新編
二、排比造勢
三、設問詰難
四、片段銜接
五、全文擬人
六、文體創新與手法綜合範文展示
第四章 靈活運用素材，確保超常發揮
第一節 考場作文素材運用通解
一、深挖素材內涵，實現素材的多話題運用
二、“相似相關、不似相稱”的素材整理原則
三、化用名著（故事）
四、避開爛熟素材，使用新素材
五、擴展素材與壓縮素材並用
六、運用創設情境、添置想像等手法
第二節 經典素素材運用全解
……
第五章 精解2010年高考作文 衝刺2010年高考作文
附錄：2010年各地高考作文題
我們無數次目睹了考生們走出考場的場景≯有的歡呼雀躍，好像是凱旋的將軍；有的卻沮喪無比，仿佛打了敗仗的士兵。誰不想走出考場的那段時間一路輕鬆炊暢呢？從考試的角度來說，這就是發揮水平對考生情緒的影響在起作用：有的正常發揮，心情坦然；有的超常發揮，心情舒爽；有的則發揮失常，就只剩下沮喪了。
應該說，在所有的考試中，考場作文是最具自我發揮空問、最能充分展示弩生才情的題目。隨著高考作文自擬題目、不限文體等要求的放開，這種依靠考生自由發揮的空間就更大了。它沒有客觀題的標準答案，沒有非此即彼的固定選擇；它有的是考生依據命題者意圖，調動學習積累的自我發揮。問題是，怎樣才能達到超常發揮的良好效果呢？這恰恰是本書的出發點和落腳點。
本書通過探究考場作文的本質，解讀考場作文的基本要求，結合心理學自我勵志的相關原理，尤其重點探究了考場作文優秀考生的行文邏輯，旨在幫助廣大考生在考場作文中充分展現自身的才華，從而達到超常發揮的效果！具體而青，本書具有以下特色：
第一，結合心理學的科學原理，助考生在考場作文中達到最佳狀態。
為了幫助考生實現超常發揮的效果，我們專辟一章，結合考場作文的本質解讀考場作文的要求，探究閱卷者的心理，尤其是對考前考生心態的調整，給出了可操作的建設性意見。
