我向思維

個人的挫折或攻擊的一種反應形式。指個人的思想受其欲望和情緒的左右，而不與外在的客觀標準比較。它是由挫折引起的人的認知和認知系統的錯亂。個人在這種情況下，思想完全受欲望和動機支配，不可能考慮其主觀思維認識和現實的一致性。例如，當個人由於某種欲望的驅使而脫離其集體時，一味考慮自己不去思考其他，更不為集體著想。我向思維是個人從危險的或挫折的情況下逃避的結果。有時，我向思維是為了滿足個人的幻想與欲望。

基本介紹

• 中文名：我向思維
• 外文名：autistic thinking
• 性質：一種反應形式
• 提出者：布勞伊勒
• 時間：1932年
• 作用：為了滿足人的幻想欲望

提出

是1932年瑞士精神病學家布勞伊勒提出的概念，人對挫折或攻擊的一種反應形式。指個人的思想受其欲望和情緒的左右，而不能與外在的客觀標準相比較，即從自我出發、不顧現實的、主觀性極強而又不合邏輯的所謂“願望思維”。是一種個人認知系統的錯亂狀態，陷入完全的自我中心主義狀況，而不再考慮也不能考慮現實和主觀思維認識的核對。心理學家紐科姆（T.M.Newcomb)認為，這是人從危險或者挫折中逃避的結果，一種自我保護的體現。

基本解釋

我向思維是指從自己的立場、觀點去認識和評價事物，而不能從客觀的、他人立場和觀點去認識、評估事物的思維方式。我向思維是一種原始思維的方式，是幼兒、文化不發達的人以及某些精神病患者的思維特徵。瑞士心理學家皮亞傑認為兒童在2—7歲這一階段思維發展處於這種思維方式。我向思維的意識性極差，其思維過程，不按照分析、綜合、抽象、概括的程式，也不是依靠歸納或演繹，得到符合邏輯的結論，而光憑直覺、想像、幻想或白日夢，以我為是，我覺得怎么樣便怎么樣，沒有考慮到客觀實際， 有時簡直找不到任何思維的跡象。在兒童心理學中，我向思維可以是異常的，也可以是正常的。如，我向性是問題兒童的一種，其思維特點主要是客觀和主觀混淆不清，智力低下，行為呆板。至於皮亞傑所說的“自我中心主義”則是正常兒童思維的一種水平。 其對稱為現實性思維。