《我們對於學生的希望》是胡適所著作品,出自於《胡適卷(中國近代思想家文庫)》。
基本介紹
- 作品名稱:我們對於學生的希望
- 作者:胡適
- 作品出處:胡適卷(中國近代思想家文庫)
- 創作年代:近代
《我們對於學生的希望》是胡適所著作品,出自於《胡適卷(中國近代思想家文庫)》。
《我們對於學生的希望》是胡適所著作品,出自於《胡適卷(中國近代思想家文庫)》。作品原文今天是五月四日。我們回想去年今日,我們兩人都在上海歡迎杜威博士,直到五月六日方才知道北京五月四日的事。日子過得真快,匆匆又是一年了。當...
我們對於學生希望,篇名。胡適起草,與蔣夢麟聯名發表於 1920 年 9 月出版的《新教育》。雖認為五四學生運動有“舊日的課堂生活所不能產生”的效果,起一定積極作用,卻又認為“一切政治上的鼓吹和設施,制度上的評判和革新,都應該有成年的人去料理;未成年的一代人(學生時代之男女),應該有安心求學的權利”。...
我們對於西洋近代文明的態度 名教 信心與反省 再論信心與反省 三論信心與反省門 科學發展所需要的社會改革 “寧鳴而死,不默而生”——九百年前范仲淹爭自由的名言 大眾語在那兒 歸國雜感 “老章又反叛了!”《嘗試集》四版自序 第三篇 教育論話 少年中國之精神 領袖人才的來源 智識的準備 我們對於學生的希望 ...
這最簡單的道理破解了困擾二中發展的種種難題,成為我們迎難而上、引領潮頭的不竭動力。2009年11月,國家相關領導到我校南校區視察。在對我校教師講話時說:“你們學校的辦學理念很好啊,‘學生好,一切都好’。” 在充分肯定了我校七字辦學理念的同時,又為我校今後的發展目標提出了更高的希望和要求。如今,...
”品德,是我們每個人走向成功人生的最堅實的基石。品德,將會決定一個人是否能夠站到人生的領獎台;品德,是關係一個人的人生能否得到幸福的心靈力量。中學時期是一個孩子的性格、品德開始形成的重要時期,在這段時期所形成的道德品質,對孩子的一生都會產生深刻的影響。古今中外流傳著許多膾炙人口的品德故事,這些故事...
寫作和講課的道理差不多,講課是我直接面對學生,與他們進行交流;而寫作是我通過文字的形式與讀者進行交流。它們都是思想的交流,情感的傳遞,是精神上的互動和彼此影響。其實,我創作的文字在創作時屬於我,在創作結束之後,它們便屬於讀者。我希望通過這本書,家長和老師一起來思考我們要理解青少年學生什麼?怎樣才能...
仰望星空,腳踏實地,為學生服務。作為廣州市學生聯合會主席團成員之一,廣東廣雅中學團委學生會是在學校黨委的領導下和校團委指導下的學生群體組織。簡介 (一)指導精神 我們本著“為學生服務“的宗旨,堅信著”駱駝精神“:一是相信沙漠的那邊是綠洲,二是一步一個腳印,走向希望的綠洲。相信我們廣雅學生會能在改革...
孩子,我們希望你能用心體會這50封信里我們對你說的每一句話,希望你能夠從中找到很多問題的答案,因為我們是那么希望你能健康地成長,快樂地成長。你不知道我們是懷著多么熱切的希望來親筆寫下這些信的!所以,孩子,好好讀它,親身實踐,我們期待多年後也能收到一封你的親筆信,一封告訴我們你過得很充實、很...
近年來,湖南教育出版社致力於新課標數學教材的編寫工作,在編寫教材的過程中,編創收集了國內外大量的數學例題與習題,其中當然也包括了一批適合作為學生課外讀物的問題。這些題目雖然不宜編入教材,但對學生確有很好地啟發智力、拓展思維的作用。把它當作“邊角余料”丟掉實在可惜,因此有人建議我們把它整理成冊,編輯...
那時侯我們已經很深刻地感覺到,中國的改革開放以勢不可擋的腳步向前邁進。奧運的機遇、世博的曙光、學習的熱潮、人才的緊缺、與國際接軌、和世界賽跑⋯⋯這是前所未有的中國機遇。那會兒我希望傳遞給青年學生的是:我們的命運只有我們自己可以主宰,學好英語,我們就能多一門語言,多一個視窗,多一個選擇。近年...
求知,充實自己的知能,顯然已是現代學生的普遍要求了。我們常常聽見“精神糧食恐慌”的呼聲,由前方直接參加救亡工作或在後方的同學傳出來,便可說明這種要求的迫切。依著這種迫切的要求,我們便不揣淺薄,決定出這個小小的刊物,我們希望對一般學生青年能給予一些課本以外的小知識,對於充實青年的智慧型上,能有一點小小...
《希望泉》(英文名《hopespring》)是基於我學網(原名:開復學生網),面向中國廣大青年讀者的網路雜誌。雜誌由一群來自國內外的、有想法、有熱情的的志願者們編輯製作,匯聚了我學網、幫助青年成長的社會團體以及網際網路上的精華資源。 我們希望通過《希望泉》電子雜誌能傳播我學網所提倡的積極向上、團結互助精神,...
《教學可以很簡單:高效能教師輕鬆教學7法》是2013年中國青年出版社出版的圖書,作者是(美國)羅賓·R. 傑克遜。內容簡介 教學絕不是我們付出越多就越能創造與眾不同的教學成果!在《教學可以很簡單:高效能教師輕鬆教學7法》中,著名教育家羅賓·傑克遜指出,優秀的教師不僅能讓學生輕鬆地學好知識,而且也能讓自己...
《今日英才狀元學習法》是一本講授狀元們學習方法的書,能夠幫助學生們提高成績。基本信息 尊敬的各位家長朋友,如果您的孩子品學兼優、成績優異,考上重點沒有任何問題,我們衷心地為您感到高興。但如果您的孩子正陷入學習困境,學習成績停滯不前,或者已經出現厭學、逆反等問題,我們鄭重地建議您:看下去。您的孩子...
他們常常只是希望用國家增加助學金的辦法來解決學生的困難。這種想法很顯然是不正確的。是的,在我們學校的學生中間,今天的確還有不少的人生活是比較艱苦的,他們搭不起學校里的伙,吃飯要靠從鄉下帶乾糧,有的還要自帶雜糧,自備柴火,自己燒飯吃,自己學習費用上的困難常常要靠自己參加課餘勞動去解決。對於這些同學...
由於絕大部分大學生屬於追求成功的學習者,因此我們主要探討如何到達成功。如前所述,當問題的難度係數為50%時,學生的學習動機最強。因此,在學習過程中,如果僅僅讓學生簡單地重複已經學過的東西,或者是去學習力不能及的過難的東西,學生都不會感興趣。只有在學習那些“半生不熟”、“似懂非懂”、“似會非會...
李老師說,“和平常一樣的課堂,很難抓住學生的心。我們希望在不給同學們過多壓力的前提下,幫助他們擁有自己的研究成果。”英國格拉斯哥大學的戴維·賈斯珀教授,此次在人大的暑期學校里為40名大學生講授《西方文化概論》。這位對《聖經》有很深造詣的教授評價他的這些中國學生“都很勤奮”,每天都會認真地完成課程...
同時,我們希望通過資助貧困生提高大家的互助意識,形成城鄉之間的互動網路,建立人人參與,人人關注的團結互助,和諧關愛機制。孩子是未來的夢想家,是明天的希望。俗話說“再苦不能苦孩子,再窮不能窮教育”,為鼓勵優秀的蒙古族貧困學生更好地傳承和發揚蒙古民族文化,我們創辦了“蒙古魂公益助學”專項活動。“蒙古魂...
“12355熱線是一個調整青少年身心健康的平台,我們今後遇到煩惱也 有了傾訴的地方。”初一年級學生郭柯和周劼婷表達了自己的想法,她們希望今後如果在對未來人生的看法、情感或學業上遇到了難題,可以通過12355平台獲得幫助。珠海市第十中學初二(8)班團支部為回響“人人動手搞衛生,清潔校園抗流感”的號召,2009年9月...
這也意味著將教會學生使用最新的科技平台。我們將在一年級就讓學生接觸數碼科技,希望學生三年級就可以開始學習使用電腦,五年級的時候就可以熟練的操作和使用計算機。7. 快樂的學習環境 中關村國際學校相信,快樂的學生才是優秀的學生。因此,我們為學生營造了一個快樂的學習環境,一個可以訓練學生自學能力的課程設定,...
我們希望為千千萬萬的孩子提供成長的路徑,通過我們的努力,使他們從自卑變得自信,幫助他們提高考試的分數或某一個學科的成績,提升思維想像的能力,提高對於美好生活的感知能力,完善自身素質和人格體系,我們努力幫助每一個學生健康成長。宗旨 成長,這是多么美好的詞語。它陽光,舒展,清新,銳氣,茁壯,充滿著生氣和...
愛與尊重,是教育的核心,是學生健康快樂成長的基礎,沒有這個核心和基礎,教育就只能是無本之木,沙聚之塔。學生的個性千差萬別,學習能力有高有低,但每個人都是一個鮮活而獨特的生命,自由幸福地發展是他們的需要。我們對待學生,不能厚此薄彼,更不能把他們分為三六九等;不僅要關注學生學業的進步,更要...
讓我們同心協力,奮戰一百天。奮鬥一百天,讓飛翔的夢在六月張開翅膀;奮鬥一百天,讓雄心與智慧在六月閃光!在此,我代表九年級全體教師鄭重宣誓:我們宣誓:我們九年級全體教師將精誠團結,通力合作。我們將統一部署,協調步驟,統一進度,共享資源。對於九年級的每一位學生,全體教師都是你們的參謀。每個班級,...
在教學方法上,布魯納主張“發現法”。所謂“發現法”,對學生是一種學習方法,叫發現學習;對教師則是一種教學方法,叫發現教學。他認為“我們教一門科目,並不是希望學生成為該科目的一個小型圖書館,而是要他們參與獲得知識的過程。學習是一種過程,而不是結果。發現教學所包含的,與其說是引導學生去發現那裡發生的...
讓我們同心協力,奮戰一百天。奮鬥一百天,讓飛翔的夢在六月張開翅膀;奮鬥一百天,讓雄心與智慧在六月閃光!在此,我代表九年級全體教師鄭重宣誓:我們宣誓:我們九年級全體教師將精誠團結,通力合作。我們將統一部署,協調步驟,統一進度,共享資源。對於九年級的每一位學生,全體教師都是你們的參謀。每個班級,...
沒有任何一個行業比我們更需要職業精神——在法律,會計,資訊科技,金融等行業,一次疏忽毀掉的是一樁生意,但在教育行業,可以毀掉的是一個學生的將來和一個家庭的希望。當中國家長把孩子(往往是他們唯一的孩子)的前程安排交到了伯駿教育的手上時,我們清楚地知道這是他們把整個家庭最大的資產交付給了我們。肩...
國中生一方面充滿活力,另一方面又表現出自我封閉的孤獨。他們急於擺脫長輩們的管教,但又缺乏自我掌控的能力,所以,我們常常可以看到國中生在學習和交往中存在的矛盾與衝突。老師們也發現國中生變得倔強、獨立和逆反,他們不再像小學生那樣聽話和順從。如何幫助學生適應新的學習環境?如何幫助學生克服考前焦慮?如何引導...
學習評定的概念最具體,僅僅指對學生學習活動或學業成就的評定,是課堂評定的一個最重要組成部分。由於課堂評定的關鍵是學習評定,因此本章下面的行文如無特殊說明,評定、課堂評定和學習評定都僅指對學習的評定。功能 我們需要定時檢查學生的學習情況,向教師、家長和學生報告學生的學習狀況。教師可以通過評定,來反思他...
蘇聯著名心理學家維果斯基依據一系列實驗的結果,指出了學齡期的教學與發展問題具有重要價值的觀念——最近發展區。研究這一思想對於如何進行新課程改革是非常有益的,也利於我們的教學面對全體,使學生各有所得。他指出,兒童發展任何時候不是僅僅由成熟的部分決定的。他說,至少可以確定兒童有兩個發展的水平,第一個...