《成人高等教育(本科)專業教材·病理生理學》主要內容：病理生理學是臨床醫學專業的主幹課程之一，掌握其內容對於今後學習各門臨床課程至關重要。《成人高等教育(本科)專業教材·病理生理學》從臨床實際出發，選擇了與臨床實際聯繫最為密切的病理生理學內容。《成人高等教育(本科)專業教材·病理生理學》包括緒論、疾病概論、水電解質代謝紊亂、酸鹼平衡紊亂、水腫、缺氧、發熱、應激、彌散性血管內凝血、休克、缺血-再灌注損傷、心力衰竭、呼吸衰竭、肝功能衰竭、腎功能衰竭等l5章。每章附有小結、病例分析及複習思考題。
基本介紹
- 書名：成人高等教育專業教材•病理生理學
- 出版社：江蘇大學出版社
- 頁數：259頁
- 開本：16
- 品牌：江蘇大學出版社有限公司
- 作者：眭建
- 出版日期：2008年6月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787811300215, 7811300214
內容簡介,圖書目錄,文摘,後記,
內容簡介
《成人高等教育(本科)專業教材·病理生理學》內容新穎、深入淺出、條理清楚，密切聯繫醫學臨床實踐，主要供臨床醫學專業本科生使用，也可供基礎、預防、口腔等醫學類專業本科生使用；可供全日制學生使用，也可供各類成人醫學教育的學生使用，並可作為中青年臨床醫務工作者的參考書籍。
圖書目錄
第一章 緒論
第二章 疾病概論
第一節 健康、疾病和亞健康
第二節 病因學
第三節 發病學
第四節 疾病的經過與轉歸
第三章 水、電解質代謝紊亂
第一節 水、鈉代謝紊亂
第二節 鉀代謝紊亂
第三節 鎂代謝紊亂
第四章 酸鹼平衡和酸鹼平衡紊亂
第一節 機體的酸鹼物質及其酸鹼平衡的機制
第二節 反映機體酸鹼平衡狀態的常用指標及其意義
第三節 酸鹼平衡紊亂的類型
第五章 水腫
第一節 水腫的發病機制
第二節 水腫的表現特徵
第三節 常見全身性水腫
第四節 水腫對機體的影響
第五節 水腫的防治原則
第六章 缺氧
第一節 常用血氧指標及其意義
第二節 缺氧的類型、原因和發病機制
第三節 缺氧時機體的功能代謝變化
第四節 缺氧防治的病理生理基礎
第七章 發熱
第一節 發熱的原因
第二節 發熱的發病機制
第三節 發熱的時相和熱代謝特點
第四節 發熱時機體的功能和代謝變化
第五節 發熱的生物學意義與處理原則
第八章 應激
第一節 概述
第二節 應激反應的基本表現
第三節 應激性疾病與應激相關疾病
第四節 應激性損傷的防治原則
第九章 彌散性血管內凝血
第一節 正常機體的凝血與抗凝血
第二節 DIC的病因和發病機制
第三節 影響DIC發生髮展的因素
第四節 DIC的發展過程（分期）及分型
第五節 DIC時的功能代謝變化與臨床表現
第六節 DIC的防治原則
第十章 休克
第一節 休克的原因和分類
第二節 休克的發病機制
第三節 休克時細胞和器官功能變化
第四節 休克防治的病理生理基礎
第十一章 缺血-再灌注損傷
第一節 缺血-再灌注損傷的原因和影響因素
第二節 缺血-再灌注損傷的發生機制
第三節 缺血-再灌注損傷時機體的功能、代謝變化
第四節 缺血-再灌注損傷的防治原則
第十二章 心力衰竭
第一節 心力衰竭的病因和分類
第二節 心力衰竭時機體的代償功能及其意義
第三節 心力衰竭的發生機制
第四節 心力衰竭時機體的主要功能代謝變化
第五節 心力衰竭的防治原則
第十三章 呼吸衰竭
第一節 肺的呼吸功能
第二節 呼吸衰竭的原因和發病機制
第三節 呼吸衰竭時的主要代謝功能變化
第四節 呼吸衰竭的防治原則
第十四章 肝功能衰竭
第一節 肝功能衰竭的分類和病因
第二節 肝性腦病
第三節 肝性腎功能衰竭
第四節 腸源性內毒素血症
第五節 肝功能衰竭的防治原則
第十五章 腎功能不全
第一節 腎功能不全的基本發病環節
第二節 急性腎功能衰竭
第三節 慢性腎功能衰竭
第四節 尿毒症
參考文獻
後記
第二章 疾病概論
第一節 健康、疾病和亞健康
第二節 病因學
第三節 發病學
第四節 疾病的經過與轉歸
第三章 水、電解質代謝紊亂
第一節 水、鈉代謝紊亂
第二節 鉀代謝紊亂
第三節 鎂代謝紊亂
第四章 酸鹼平衡和酸鹼平衡紊亂
第一節 機體的酸鹼物質及其酸鹼平衡的機制
第二節 反映機體酸鹼平衡狀態的常用指標及其意義
第三節 酸鹼平衡紊亂的類型
第五章 水腫
第一節 水腫的發病機制
第二節 水腫的表現特徵
第三節 常見全身性水腫
第四節 水腫對機體的影響
第五節 水腫的防治原則
第六章 缺氧
第一節 常用血氧指標及其意義
第二節 缺氧的類型、原因和發病機制
第三節 缺氧時機體的功能代謝變化
第四節 缺氧防治的病理生理基礎
第七章 發熱
第一節 發熱的原因
第二節 發熱的發病機制
第三節 發熱的時相和熱代謝特點
第四節 發熱時機體的功能和代謝變化
第五節 發熱的生物學意義與處理原則
第八章 應激
第一節 概述
第二節 應激反應的基本表現
第三節 應激性疾病與應激相關疾病
第四節 應激性損傷的防治原則
第九章 彌散性血管內凝血
第一節 正常機體的凝血與抗凝血
第二節 DIC的病因和發病機制
第三節 影響DIC發生髮展的因素
第四節 DIC的發展過程（分期）及分型
第五節 DIC時的功能代謝變化與臨床表現
第六節 DIC的防治原則
第十章 休克
第一節 休克的原因和分類
第二節 休克的發病機制
第三節 休克時細胞和器官功能變化
第四節 休克防治的病理生理基礎
第十一章 缺血-再灌注損傷
第一節 缺血-再灌注損傷的原因和影響因素
第二節 缺血-再灌注損傷的發生機制
第三節 缺血-再灌注損傷時機體的功能、代謝變化
第四節 缺血-再灌注損傷的防治原則
第十二章 心力衰竭
第一節 心力衰竭的病因和分類
第二節 心力衰竭時機體的代償功能及其意義
第三節 心力衰竭的發生機制
第四節 心力衰竭時機體的主要功能代謝變化
第五節 心力衰竭的防治原則
第十三章 呼吸衰竭
第一節 肺的呼吸功能
第二節 呼吸衰竭的原因和發病機制
第三節 呼吸衰竭時的主要代謝功能變化
第四節 呼吸衰竭的防治原則
第十四章 肝功能衰竭
第一節 肝功能衰竭的分類和病因
第二節 肝性腦病
第三節 肝性腎功能衰竭
第四節 腸源性內毒素血症
第五節 肝功能衰竭的防治原則
第十五章 腎功能不全
第一節 腎功能不全的基本發病環節
第二節 急性腎功能衰竭
第三節 慢性腎功能衰竭
第四節 尿毒症
參考文獻
後記
文摘
一、病理生理學內容
病理生理學涉及的內容非常廣泛，臨床各科的任何疾病都存在病理生理學的問題。雖然臨床各科疾病的種類繁多，但是各個疾病，或者說不同系統器官的疾病，都可以發生某些共同的機能代謝變化，具有某些共同的疾病變化規律；而發生於同一系統器官的疾病或者每一種具體的疾病，又各有其特殊的變化和規律。因此，從揭示疾病發生、發展和轉歸的規律出發可以將病理生理學的內容分為以下3個部分。
1．總論
總論又稱疾病概論，主要研討與疾病相關的某些基本概念、疾病發生的病因學及其主要特點、疾病發展過程中的一般規律、基本機制和轉歸等。
2．基本病理過程
基本病理過程簡稱病理過程，是指不同系統器官的許多疾病中可能出現的共同的、成套的病理變化，例如：水、電解質代謝紊亂，酸鹼平衡紊亂，水腫，缺氧，發熱，應激，彌散性血管內凝血和休克等。
病理生理學涉及的內容非常廣泛，臨床各科的任何疾病都存在病理生理學的問題。雖然臨床各科疾病的種類繁多，但是各個疾病，或者說不同系統器官的疾病，都可以發生某些共同的機能代謝變化，具有某些共同的疾病變化規律；而發生於同一系統器官的疾病或者每一種具體的疾病，又各有其特殊的變化和規律。因此，從揭示疾病發生、發展和轉歸的規律出發可以將病理生理學的內容分為以下3個部分。
1．總論
總論又稱疾病概論，主要研討與疾病相關的某些基本概念、疾病發生的病因學及其主要特點、疾病發展過程中的一般規律、基本機制和轉歸等。
2．基本病理過程
基本病理過程簡稱病理過程，是指不同系統器官的許多疾病中可能出現的共同的、成套的病理變化，例如：水、電解質代謝紊亂，酸鹼平衡紊亂，水腫，缺氧，發熱，應激，彌散性血管內凝血和休克等。
後記
隨著社會對高等醫學人才知識結構、臨床技能要求的提高，高等醫學教育要求我們不斷更新教學內容，以適應高等醫學教育的改革和發展，更好地滿足各級各類醫學人才培養的需要。我們編寫的這本病理生理學教材是臨床醫學專業教材中的一本，主要作為醫學本科學生的教材，為培養從事醫療、預防等工作的各科醫師打基礎。
為了編好此書，由江蘇省內5所高校9位專家組成了編寫組。2007年4月部分參編單位的老師匯聚江蘇大學，通報了各校病理生理學教學的情況，研討了當前通用的病理生理學教材的特點，確立了本教材的編寫思想和內容。根據醫學教材的原則，本教材充分體現“三基”（基本理論、基本知識、基本技能）、“五性”（思想性、科學性、啟發性、先進性、適用性）；同時特別注重病理生理學在臨床中的套用、在執業醫師考試、研究生入學考試中的指導作用；既方便教師在教學中的使用，又方便學生自主學習的需要。
本教材編者在編寫過程中主要傳承了金惠銘、吳翠貞和戚曉紅等主編的多種版本《病理生理學》的特點，同時也結合了自身教學的經驗和感受，介紹了近年來國內外病理生理學的最新進展。在編寫過程中，除注意“三基”和“五性”外，還力求內容新穎、簡明扼要、深入淺出、條理清楚、密切聯繫臨床醫學實踐，因此更加突出了本教材的實用價值。
為了編好此書，由江蘇省內5所高校9位專家組成了編寫組。2007年4月部分參編單位的老師匯聚江蘇大學，通報了各校病理生理學教學的情況，研討了當前通用的病理生理學教材的特點，確立了本教材的編寫思想和內容。根據醫學教材的原則，本教材充分體現“三基”（基本理論、基本知識、基本技能）、“五性”（思想性、科學性、啟發性、先進性、適用性）；同時特別注重病理生理學在臨床中的套用、在執業醫師考試、研究生入學考試中的指導作用；既方便教師在教學中的使用，又方便學生自主學習的需要。
本教材編者在編寫過程中主要傳承了金惠銘、吳翠貞和戚曉紅等主編的多種版本《病理生理學》的特點，同時也結合了自身教學的經驗和感受，介紹了近年來國內外病理生理學的最新進展。在編寫過程中，除注意“三基”和“五性”外，還力求內容新穎、簡明扼要、深入淺出、條理清楚、密切聯繫臨床醫學實踐，因此更加突出了本教材的實用價值。
