《成人習慣養成》是2011年2月1日湖北教育出版社出版的圖書。
基本介紹
- 書名：成人習慣養成
- ISBN：9787535164810
- 出版社：湖北教育出版社
- 出版時間：2011年2月1日
內容簡介,目錄,
內容簡介
《成"人"習慣養成》內容介紹：近年來，教師專業發展逐漸成為攸關課程改革成敗和學校發展優劣的焦點問題。許多學校都在竭力探尋促進教師專業發展的措施和策略。崇仁路國小在“十一五”期間，結合學校承擔的武漢市教育科學規劃重點課題“基於教育創造的教師主體性發展研究”，對教師的專業發展進行了紮實而獨特的實踐探索。
目錄
第一章 研究構想與歷程
第一節 開發背景
一、“以德立校”辦學思想的傳承與創新
二、成“人”習慣養成的現實意義
第二節 總體構想
一、指導思想
二、總體目標
三、具體內容
第三節 研究歷程
一、問卷調查，海選內容
二、梳理課程，找準定位
三、研製選單，撰寫課例
四、調整思路，分類攻關
五、試點先行，典型引路
六、全面實施，積澱成果
第二章 學習習慣養成課程開發案例
1.整理自己的書包
2.愛護學習用品
3.專心聽講
4.專注學習
5.看誰讀寫姿勢好
6.培養良好的預習習慣
7.培養質疑習慣
8.學會交流
9.養成良好的作業習慣
10.養成單元複習的好習慣
11.培養制定學習計畫的習慣
12.學做筆記
13.愛上閱讀
第三章 交往習慣養成課程開發案例
1.學會傾聽
2.學會感謝
3.學會讚美
4.學會稱讚
5.學會幫助
6.學會幫助
7.學會拒絕
8.學會合作
9.學會合作
10.學會寬容
11.學會諒解
12.學會諒解
第四章 習慣養成過程反思
第一節 習慣養成原則
一、把握時機
二、自主養成
三、有序訓練
四、知行統一
五、形成合力
六、持之以恆
第二節 習慣養成途徑
一、課例引導
二、訓導活動
三、學科滲透
四、實踐活動
五、家校合作
第三節 習慣養成措施
一、約束鼓勵
二、提示警醒
三、制度文化
第五章 習慣養成中的教師主體性發展
一、校本課程開發與實施的成效
二、校本課程的開發與實施促進了教師的主體性發展
後記
