感覺主義課程觀（sensationalistic view of curriculum ）是指以經驗主義的感覺論為基礎的課程觀念。17 世紀英國哲學家洛克提出。認為人的全部知識來源於感覺經驗。反對天賦觀念的學說，視兒童的心靈如“白板”，學習即是感覺經驗在其上留下痕跡；反對基督教人性墮落的觀點，認為兒童的善惡由他們所受的教育決定。主張教育目的是培養德行、智慧、教養和學問，學校課程應從注重教學語言、文字轉向通過感官研究自然，即學習自然科學；重視會話和閱讀，兒童可以邊遊戲邊學習閱讀。
基本介紹
- 中文名：感覺主義課程觀
- 外文名：sensationalistic view of curriculum
提出學習計畫：（1）閱讀、寫作和繪畫；（2）法語（只要孩子能夠說英語，就可通過口語學法語）、拉丁語；（3）地理，逐步引向數學、天文學和幾何學，並根據年代表學習歷史；（4）倫理學（以《聖經》為教材）、法律；（5）英語會話和寫作；（6）跳舞、擊劍、騎馬及幾種手工技藝。取消希臘語、修辭學、邏輯、音樂和自然哲學等。這份計畫囊括了當時盛行的宮廷教育中所有使年輕紳士適應宮廷生活和公共事務所需的科目，但摒棄了文化標準所要求的文學及其他廣泛的美學興趣，存在某些功利主義傾向。該課程觀強調感官的訓練和各種心智慧型力的砥礪，重視實驗和觀察，為自然科學進入學校課程開闢了道路。法國思想家盧梭直接受其影響。
