《愛上閱讀：學齡前兒童分級閱讀》是一本2022年7月由大象出版社出版的圖書，作者是聶震寧。旨在為我國 0—6 歲兒童的家長們在日常的親子閱讀中給予更貼心、更專業的指導和幫助。作者首先介紹了兒童閱讀相關的概念與理論，讓家長讀者們樹立正確的閱讀認知；接著通過日常的具體實例著手剖析，並梳理多種方法與技巧，幫助家長們輕鬆開展親子閱讀；最後根據兒童性、經典型和教育性等原則來編寫科學的分級閱讀推薦書目，為學齡前兒童和家長們在選書、讀書時提供相對科學、全面的參考依據。
基本介紹
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
閱讀是讓孩子受益一生的財富，因此，兒童閱讀的開展，越早越好。本書特別邀請我國全民閱讀領讀人、著名閱讀專家聶震寧先生精心撰寫，旨在為我國 0—6 歲兒童的家長們在日常的親子閱讀中給予更貼心、更專業的指導和幫助。作者首先介紹了兒童閱讀相關的概念與理論，讓家長讀者們樹立正確的閱讀認知；接著通過日常的具體實例著手剖析，並梳理多種方法與技巧，幫助家長們輕鬆開展親子閱讀；最後根據兒童性、經典型和教育性等原則來編寫科學的分級閱讀推薦書目，為學齡前兒童和家長們在選書、讀書時提供相對科學、全面的參考依據。
圖書目錄
Chapter1 閱讀，讓孩子受益一生的財富 003 兒童閱讀，越早開始越好 009 親子閱讀：書香裡面有親情 015 繪本閱讀：重在提高閱讀力 022 分級閱讀：兒童閱讀步步高 029 培養真正的閱讀者 033 閱讀是值得堅持一輩子的事情 Chapter2 不再犯難，在家就能輕鬆“悅”讀 039 孩子總喜歡撕書、咬書，怎么辦 044 孩子識字了卻不愛閱讀，怎么辦 050 孩子看書總是走神，怎么辦 055 孩子總喜歡重複閱讀一本書，怎么辦 059 孩子特別喜歡看圖，這樣好嗎 064 親子閱讀時，總是被孩子打斷，怎么辦 070 國語不標準，可以給孩子讀書嗎 075 英語能力不夠，怎么開展英語親子閱讀 080 平時工作忙，沒時間和孩子一起讀書，怎么辦 086 孩子多大時，可以開始過渡到自主閱讀 091 怎樣才能引導孩子喜歡上閱讀 Chapter3 不再盲目，助力孩子有效構建閱讀力 099 你真的重視孩子的早期閱讀嗎 106 閱讀數量是不是越多越好 112 你會為孩子設定固定閱讀時間嗎 117 親子閱讀，只是媽媽的事情嗎 123 親子閱讀的主體，是家長還是孩子 128 親子閱讀，家長如何給孩子講好一本書 134 作為領讀者，你會給孩子設定問題嗎 140 書海茫茫，應該主要選擇什麼親子讀物 150 你會挑選適合孩子閱讀的圖書嗎 156 你會根據孩子的性別選擇圖書嗎 161 孩子可以自己選書嗎 167 親子閱讀，能以識字為目的嗎 | Chapter4 0—3 歲嬰幼兒的閱讀指導 175 0—3 歲嬰幼兒閱讀的意義和必要性 179 0—3 歲嬰幼兒閱讀的選書策略 183 0—1 歲嬰兒的認知發展特點 187 0—1 歲嬰兒的閱讀建議 191 0—1 歲嬰兒的閱讀推薦書目 195 0—1 歲嬰兒的閱讀示範 198 1—2 歲幼兒的認知發展特點 202 1—2 歲幼兒的閱讀建議 205 1—2 歲幼兒的閱讀推薦書目 209 1—2 歲幼兒的閱讀示範 212 2—3 歲幼兒的認知發展特點 215 2—3 歲幼兒的閱讀建議 219 2—3 歲幼兒的閱讀推薦書目 224 2—3 歲幼兒的閱讀示範 Chapter5 3—6 歲幼兒的閱讀指導 231 3—6 歲幼兒閱讀的意義和必要性 235 3—6 歲幼兒的選書策略 239 3—4 歲幼兒的認知發展特點 242 3—4 歲幼兒的閱讀建議 245 3—4 歲幼兒的閱讀推薦書目 250 3—4 歲幼兒的閱讀示範 253 4—5 歲幼兒的認知發展特點 256 4—5 歲幼兒的閱讀建議 259 4—5 歲幼兒的閱讀推薦書目 264 4—5 歲幼兒的閱讀示範 268 5—6 歲幼兒的認知發展特點 271 5—6 歲幼兒的閱讀建議 274 5—6 歲幼兒的閱讀推薦書目 279 5—6 歲幼兒的閱讀示範 283 附錄 283 給親子閱讀增加一點儀式感 289 幼兒閱讀力測評方案 295 記住幸福，記住孩子的閱讀成長 300 參考文獻 |
作者簡介
聶震寧，出版家、作家、閱讀學專家。第十、十一、十二屆全國政協委員，中國作家協會會員。畢業於北京大學中文系，獲英國愛丁堡龍比亞大學名譽文學博士。曾任中國出版集團公司總裁，人民文學出版社社長兼總編輯。現任韜奮基金會理事長、中國傳媒大學博士研究生導師、南京大學出版研究院院長，北京市青少年閱讀研究中心主任、北京市幼稚園閱讀聯盟顧問。出版有《長樂》《暗河》《去溫泉之路》《天國之翼》《書林漫步》《在朝內166號的日子裡》等多部小說、散文、隨筆集和《閱讀力》《捨不得讀完的書》《改變：從閱讀開始》《書是香的》《閱讀的藝術》《閱讀力決定學習力》等閱讀學專著。
