情智東方

情智東方（北京）傳媒科技有限公司是由海外留學歸國人員創辦的一家知識型現代服務企業，是目前國內心理學套用領域裡，唯一面向企業組織和教育機構、為全年齡段用戶提供情商測評、培訓和諮詢服務的專業研發推廣機構。情智東方致力於融合西方心理學與東方智慧，通過與全球專業機構合作，聯手國際權威情商專家，將情商科研成果轉化為測評、培訓、諮詢、教練、和多媒體等知識型產品，在素質教育、人力資源管理、職業規劃、和個人成長等領域，量體裁衣地為國內的各級學校、企業組織、和大眾家庭提供具有國際水準的本土化情商解決方案。

基本介紹

• 公司名稱：情智東方（北京）傳媒科技有限公司
• 總部地點：北京
• 經營範圍：情商測評、培訓和諮詢服務
• 公司性質：私營

簡介

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我們的產品

產品特色

正本清源：以國際最前沿的情商研究成果為理論支撐，拒絕以訛傳訛

科學性： 以神經解剖學、發展心理學等為實證基礎的訓練方法

客制化： 以專業情商測評為參照，根據學員的情商狀況有的放矢地制定培訓內容

授人以漁：傳授實用的“應對方法”，並促進自主學習和訓練

我們所遵循的“體驗式培訓”：在體驗式培訓中，學員通過多種形式的親身體驗，將日常的工作和生活情境納入學習過程，從而形成程式性記憶，將培訓內容內化為內在的參考資源，最終幫助習慣化行為的形成。在這個學習過程中，“培訓師（facilitator)” 的角色，則不同於坐而論道的大師或者侃侃而談的教授，而是主要通過啟發和引導，促進學員對所接受知識的消化和內化。

“魯勒”課程體系

魯勒”：素質教育 從心開始

“魯勒”作為中國情商教育的第一品牌，針對各年齡段的兒童和青少年均有相應的培訓課程，旨在讓中國孩子適時、持續地接受不可或缺的情商教育，實現身心的健康成長，從而為一生的成功和幸福奠定牢固的心智基礎。目前正在實施的課程產品包括：青少年系列訓練課程，兒童啟蒙課程，中小學生冬夏令營，日常集訓營，和校內選修課。

“魯勒”課程體系

EQ-EAP課程體系

EQ-EAP: 開啟員工心動力 盤活人力心資本

EQ-EAP是情智東方專門針對中國職場的情緒生態，所獨創的EAP服務體系，它從情商的角度介入員工協助計畫，旨在為企業的人力資源管理和組織發展提供新思路和有效的解決之道。其中的EQ-EAP培訓和輔導環節，由心態調整、應對技能學習、和心智調適等三個主題的系列模組課程組成，面向企業不同層級、不同崗位、不同心理援助需求的適用人群。

EQ-EAP課程體系

EQ-CD課程體系

EQ-CD：破解職場心準繩

EQ-CD職業情商訓練體系，是情智東方基於這樣“全人發展”的後現代職業發展理念，為全面提升高校學生的就業力和職場人士的勝任力，而打造的專業服務體系。其中的系列培訓課程，主要面向在校大學生和MBA學生，旨在從職業規劃和梳理、職業情商技能、和求職應聘三個方面強化職業素質，提升就業力。

EQ-CD課程體系

EQ-i情商測評

EQ-i是巴昂博士歷經近二十年研究出的世界上第一個專業的情商測評工具，問世十幾年間，已在超過80個國家中使用，被業內公認為情商領域內最科學實用的情商測評工具。

巴昂博士的研究，將EQ-i測評與一個人在各個方面表現的相關性進行了量化，得出的統計學指標為：

· 情商與主觀幸福感的相關性係數 0.76

· 情商與自我實現的相關性係數 0.74

· 情商與人際關係的相關性係數 0.69

· 情商與職場領導力的相關性係數 0.57

· 情商與職業表現的相關性係數 0.53

· 情商與學業表現的相關性係數 0.43

EQ-i是一個有效可靠的專業心理測評工具，面向不同人群，建立有不同的常模和測評報告，需由認證測評師組織實施測評、並提供報告解讀諮詢。EQ-i測評主要有四種類型：兒童和青少年情商測評、親子情商測評、職業情商測評、情商領導力測評。

EQ-i測評

SEL

SEL是Social and Emotional Learning（社會情緒能力學習）的縮寫。自從美國心理學家薩洛維和梅耶博士在1990年首次提出“情智（Emotional Intelligence）”概念以來，這一現代心理學領域的重大研究成果，已經被廣泛套用於素質教育領域。美國的教育界人士率先創立並推廣了“社交和情感學習（SEL）”， 著眼於將一個學生的學術成績與他為在學校、家庭、社區、職業、以及人生中取得成功所必備的能力相連線。目前在美國，很多學區，甚至整個州，比如伊利洛依州，已經把SEL納入了學校必修課，要求學生象掌握數學和語言一樣來掌握情商技能。SEL的教育過程，是通過學習知識、技能、態度和信念，幫助學生掌握自我意識、社交意識、自我管理、人際關係、負責任的決策等五項核心情商技能:

1. 自我意識---認識自身的情感/緒及其價值，並能夠實際地評估自身的長處和局限；

2. 自我管理---能夠設定和達到目標，正確處理情感/緒不讓其干擾和影響工作；

3. 社交意識---表現出對別人的想法和感受的理解和共情；

4. 人際關係---建立和維持健康的關係，能夠有效地進行群體工作，有建設性地解決衝突；

5. 負責任的決策---在有關個人和社會行為的問題上，做出符合道德的、和建設性的選擇。在美國668個開設了社交和情感學習（SEL）的幼稚園至高中班級里，50%的學生在成就測試中提高了成績，38%提高了GPA課業成績；同時，63%學生的行為表現明顯變得更積極、正面。2002年，聯合國教科文組織開始向全世界140個國家推廣SEL，並頒布了三大目標十大標準（連結資料下載）。迄今為止，SEL課程已經在全世界幾十萬所大中國小以及幼稚園中開設。

“魯勒”情商教育體系

“魯勒”情商教育體系，是源自美國耶魯大學、根植於最主流的情商研究成果、符合聯合國教科文組織SEL標準的專業情商教育體系。經過情智東方國際化專業團隊的本土化創新，“魯勒”體系不僅借鑑了國外先進的情商教育實踐經驗，還充分融合了中國傳統的教育智慧，並且照顧到了中國孩子成長環境的特點，用國際一流品質填補了中國素質教育的一個空白。從幼稚園到高中畢業，一個孩子在短短的十幾年內要經歷多個階段的心理危機，而且，在劇變轉型的社會環境中成長，中國孩子面臨著更大的挑戰。針對幼兒、兒童、青少年等不同年齡段的心智發育特點， “魯勒”情商教育體系，創建了從學齡前到青春期的全系列情商開發方案，從識別、理解、標識、表達、和管理情感/緒的“魯勒”基礎情商能力入手，通過知識、技能、態度和信念的訓練，幫助兒童和青少年掌握SEL核心技能，從而能夠自信地面對學業挑戰、適應新環境、享受交友的樂趣、與家長老師和諧相處、即便經歷壓力、逆境和危險也能保持鎮定，做出負責任的決策。

美國耶魯大學一項對1000名曾參加情商學習的學生及其家長老師的調查顯示： 70%的學生反饋說情商學習對他們的人生有著重大的影響；學生家長表示說，情商課程給他們的孩子裝備了許多至關重要的技能，包括同理心，做事考慮後果，和自我肯定等；老師們則認為，情商課程提高了學生的專注力、改善了同學間的合作、以及減少了負面言語行為。不僅如此，一項對全美SEL教學的匯總研究表明，參加過情商學習的學生比沒有參加的學生，在學年考試中，成績要高出14%。無論是從備受呵護的幼稚園邁向學習任務繁重的國小校園，還是從叛逆動盪的青春期走向競爭激烈的高考考場，“魯勒”情商教育將伴隨中國孩子的每一步心智成長。

企業EQ-EAP服務

EAP是英文Employee Assistance Program的縮寫，直譯為員工幫助計畫，又稱員工心理援助項目、全員心理管理技術，是由企業作為人力資源投資，為員工設定的系統的、長期的福利與支持項目。它充分發揮心理學對企業生存發展的作用，通過專業人員對組織的診斷、建議、以及對員工及其直系親屬提供測評、培訓和諮詢等專業指導，幫助解決員工及其家庭成員的各種心理和行為問題，從而提高員工的工作績效，並降低企業的管理成本。在全球導致員工喪失勞動能力的10大主要原因中，有5個是心理問題。因此，EAP自上世紀四十年代在美國最早出現以來，迄今已有90%以上的《財富》500強企業為員工提供EAP服務，作為職業心理健康問題的最佳解決方案。美國的一項研究表明，企業為EAP投入1美元，可節省5美元運營成本。例如，美國通用汽車公司加入EAP計畫的1萬名員工，每年共為公司節約3,700萬的成本開支。而在中國，社會經濟的高速發展，造就了獨具中國特色的職場情緒生態，它的一個標誌就是壓力感空前增大並無處不在。EQ-EAP是情智東方專門針對中國職場的情緒生態，所獨創的EAP服務體系，它重點關注心理亞健康人群，從強化壓力源應對技能入手，解決員工的工作績效和職場心態的問題。EQ-EAP是對國外傳統EAP服務的一次本土化創新，具體體現在：

 正本清源： EQ-EAP從職業情商的角度介入員工協助計畫，目標鎖定在提升個人、團隊、和組織績效，而同時 又為員工帶來個人成長上的收益

 源頭管理：EQ-EAP著眼於效果落地，在選育用留各個環節，為企業的人力資源管理和組織發展提供有效的解決之道

 主動應對：EQ-EAP以防患於未然為出發點，通過重點強化員工的“應對技能”，來激發員工的內動力，從而幫助企業盤活心理資本

授人以漁：EQ-EAP在為企業直接提供服務的同時，還通過TTT認證培訓體系和產品授權方式，為企業培養內部的EQ-EAP專業人員