情景互動式創業路演虛擬仿真實驗

課程性質

課程背景

創業路演是創業者及其團隊向投資方講解企業價值主張、市場定位、產品規劃、盈利模式及融資計畫，從而獲取投資的一種商業演講，也是各類創新創業競賽的主要形式。

本實驗項目是《創業基礎》重要的教學內容和實踐環節，通過線上和線下相結合模擬高度仿真的現代商業生態環境，採用虛擬仿真技術以解決目前創業教學中存在的普惠、自我覺察、課程思政、專創融合、組織成本等方面的瓶頸：

第一，課程計畫學時有限，路演機會無法惠及每個學生。以廣西大學為例，《創業基礎》每學年的教學任務超過6000人，在課堂教學中，按80人組成教學班，採取小組匯報的方式進行路演匯報，由於時間限制，大多數學生沒有路演機會。

第二，課堂路演過程不可逆，很多演講細節容易被忽視。廣西大學地處邊疆少數民族聚居區，學生在創業意識、商業語言表述、國語發音、表達流暢性等方面與東部高校學生相比，存在一定差距，需要引導學生自我察覺和自主改進。

第三，廣西是中國革命的發源地之一，百色起義、湘江戰役都發生在廣西境內，廣西擁有深厚的中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化底蘊，如何在創業教育中融入課程思政的內容，還處於探索階段。

第四，廣西大學擁有25個學院、67個專業，如何實現創業教育與專業教育的融合，還需要藉助“網際網路+”、虛仿技術加以實現。

第五，組織一場正式的創業路演耗時耗力，會產生一定的費用支出，對於普通任課教師而言組織難度較大。

★知識目標

（1）理解創業路演的含義及核心內容，掌握創業路演的關鍵過程；

（2）有效提取商業計畫書核心內容；

（3）掌握常用商業溝通方法；

（4）掌握路演技巧；

（5）準確回應創業路演常見問題並與項目平台中答辯評審進行互動。

★方法目標

（1）深入理解創業思維和效果邏輯；

（2）深刻領會精益創業方法論。

★能力目標

（1）提升商務溝通技能；

（2）提高商業決策能力；

（3）具備清晰表達觀點、有效控制演講時間的能力。

★情感目標

（1）樹立“建設壯美廣西，共圓復興夢想”價值觀；

（2）成就導向，為學生帶來成就感和獲得感。