《情感:潛在的動力》是1999年上海人民出版社出版的圖書,作者是費思·拉爾斯頓。
基本介紹
- 作者:費思·拉爾斯頓
- 譯者:曹珍芬
- ISBN:9787208030848
- 頁數:229 頁
- 定價:11.50
- 出版社:上海人民出版社
- 出版時間:1999-01
- 裝幀:平裝
《情感:潛在的動力》是1999年上海人民出版社出版的圖書,作者是費思·拉爾斯頓。
《情感:潛在的動力》是1999年上海人民出版社出版的圖書,作者是費思·拉爾斯頓。內容介紹 我們是世界的公民;我們時代的悲劇在於我們沒有意識到這一點。--伍德羅·威爾遜,美國總統不必逃避人的本性,只需改變其內心的態度。--J·F·...
人通常不會盲目地偏好某種事物,而是有目的地、有針對性地偏好那些具有潛在的生存優勢和發展前途或者符合自己內在需要的事物,這樣的偏好才具有真正的客觀價值,才不至於成為一種盲目的情感。不過,人往往沒有意識到這種偏好的客觀價值,而是...
人通常不會盲目地偏好某種事物,而是有目的地、有針對性地偏好那些具有潛在的生存優勢和發展前途或者符合自己內在需要的事物,這樣的偏好才具有真正的客觀價值,才不至於成為一種盲目的情感。不過,人往往沒有意識到這種偏好的客觀價值,而是...
對創造性(又稱創造力)思維的影響機制的把握則是提升創造性的關鍵前提和有效途徑,而情感是促使個體潛在的創造力轉化為現實的創造性行為和產品的重要動力因素。《情感影響創造性思維的認知神經機制》的宗旨是從認知神經科學的視角,系統地...
教師個人的影響力是學生學習的潛在環境,教師的一言一行時刻影響著學生。因此,每一位教師要加強學習,提高道德修養,要重視業務進修,不斷提高教學水平。要面帶微笑進課堂,要時刻保持樂觀、積極的情緒,去影響、薰陶學生,實現情感教育。...
人通常不會盲目地偏好某種事物,而是有目的地、有針對性地偏好那些具有潛在的生存優勢和發展前途或者符合自己內在需要的事物,這樣的偏好才具有真正的客觀價值,才不至於成為一種盲目的情感。不過,人往往沒有意識到這種偏好的客觀價值,而是...
挖掘戀師情結的潛在動力作用教師要注意引導學生把成長過程中的這種美好情感和追求理想自我的強烈動機,遷移到更有價值的精神領域的不倦追求中去,激發學習的積極性,促使個人情感的順利轉化,使心靈和情感得以升華。從某種意義上說,在正確教育...
挖掘戀師情結的潛在動力作用 教師要注意引導學生把成長過程中的這種美好情感和追求理想自我的強烈動機,遷移到更有價值的精神領域的不倦追求中去,激發學習的積極性,促使個人情感的順利轉化,使心靈和情感得以升華。從某種意義上說,在...